指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。
参加方式：
1、分组并配发标识牌
一般以5~8人为一个小组，人数过多过少都不可，不指定小组成员座位，由考生自行选择顺序，待坐定后发标示牌，以便考官对应序号在表格中评分，小组讨论及考核开始。
2、主持人宣读无领导小组讨论要求及注意事项
座位坐定及准备工作完成后，由主持人宣读考核要求及流程，并提示每一个环节的时间及要求，宣读无领导小组讨论中的注意事项及游戏规则，不需小组成员都进行确认，这也是考核的一部分，考察小组成员对事物的反应能力。
3、分发题目并由小组成员审题
规则宣读完后，宣读或分发题目，并宣布计时开始，进入无领导小组讨论正式环节，审题时间可结合题目的长度，一般以2到3分钟为宜。
4、个人陈述观点阶段
审题结束，开始个人陈述观点阶段，个人陈述一般时间为1到2分钟，不宜过长，要考察考生语言组织能力及逻辑思维能力，并可以全面观察其形象、衣着等外在，以及观点的内在映射。
5、小组讨论阶段
个人观点陈述完后，进入小组讨论阶段，在小组讨论阶段，原则上考官不可干预，除非遇到突发情况，如某人过于强势，不给他人发言机会，可适当提醒，在考核过程中，重点观察并依照各项维度填写分数，主要维度有：影响力、分析力、总结能力等，可依据不同岗位设置不同维度，小组讨论时间大约20~30分钟为宜。
6、总结发言阶段
小组讨论结束后，由小组自行推选代表发言，发言人可作为重点参考对象，陈述后不对讨论结果做评价，总结发言阶段一般为3~5分钟较佳。
7、表格填写并最终判定结果
总结发言后，可告知考核结束，并由主持人引领应聘人员离场，考官打分、总分，并最终依据评分表格判定是否面试通过，进入下一轮考核。
8、公示考核结果并存档考核资料
无领导小组讨论考核结束后，需要由不同的考官进行结果对比，一般一组中需要2~3人进行考核，避免一人观点偏颇，之后达成一致意见，公示考核结果，并对相关考核资料由考官签字确认并存档备查。
无领导小组讨论中流程是怎样的？
一、无领导小组讨论应用中的常见误区
无领导小组讨论使被测评者之间存在着很强的互动性，对于测评人而言，能够从多方面考察被测评者的综合素质，能测试出笔试和其他面谈所不能测评出的能力和素质。也正是因为这种特性，无领导小组讨论的命题、组织乃至评分都有较高的专业要求，而部分人力资源工作者对这种测评手段的理解还不够深入和全面，在实践中还不能够熟练地驾驭和掌控，因此出现了一些应用错误，不仅给招聘选拔工作带来影响，而且客观上强化了直线经理对应用评价中心技术的抵触情绪。常见的应用误区主要有以下几个方面：
1、无领导小组讨论只适合用来选拔管理人员
相对而言，无领导小组讨论比较适合中高层管理人员的选拔，评价者可以直观地观察到具有领导潜能的候选人的一些行为，如有效地沟通、互动中解决各种各样的问题、通过协调达成一致等。但是随着实践的发展，无领导小组讨论的适用范围已经早已超出了这一“框框”，得到了更为广泛的应用。
2、无领导小组讨论可以同时测量很多人
实际测评中，有的企业为了节约时间，提高效率，每组参加无领导小组讨论的人数最多时竟然达到了十二个。如果净讨论时间为四十分钟，一次评价十二人，那么人均才三分钟左右的参与时间。实际上，每个人的参与量并非都是均匀的，这就意味着参与少的人可能只有一分钟的发言机会。可想而知，此时的评价者已经难以承担起观察群体互动行为的重任了。
3、无领导小组讨论什么都能测
在实践中，许多无领导小组讨论的测评维度非常多，从分析判断力、语言表达能力、组织协调能力，到压力反应、策略、自信心、影响力等等，几乎无所不能。或者是不考虑职位特点，使用一套评分表给所有职位候选人打分。可想而知，一项测量工具如果什么都能测，很可能是什么也测不好。实际上，每一种测评工具都有着其最适合测量的维度。
4、讨论过程越激烈越好
讨论题目和过程的设计非常重要。有人认为，无领导小组讨论设计好坏的主要标准就是：讨论过程是否足够激烈。其实不然。讨论激烈固然能够更多地看到候选人在巨大压力下互动行为，但是，过于激烈的讨论过程也可能扭曲候选人的真实行为模式。比方说，某人本来不是那种斤斤计较的人，但讨论过程要求候选人要尽力说服对方或者为自己争取更多的利益，该候选人为了获得高分，也可能会表现出积极甚至是过激的争抢行为，而非真实可能的行为。
5、单一整体评分更加准确
有人认为，无领导小组讨论是最高行为测量，在时间很短的情况下，不可能也不需要按照维度进行准确评分，给出整体评分可能更加准确。事实上，整体评分虽能够使评价者对评价信息进行全面整合，但也存在很多问题，其中最大的问题是说不清楚整体评分的含义是什么，测评结果受评分者的主观因素影响较大。如果不同评价者根据各自内隐的绩效模型进行整体评分，很可能造成评分者信度的下降。
无领导小组讨论与半结构化面试是什么意思？
大部分无领导小组讨论流程如下：
1、自我介绍 为方便大家相互了解，在无领导小组讨论前，会让每个成员进行一个简短的自我介绍，通常时间为1分钟。时间较紧的面试，也可能没有这一步骤。
2、题目阅读 阅读题目，并进行独立思考，形成自己的观点。阅读题目时，通常不允许在题目上做任何标记，有想法可记录在草稿纸上。这一过程通常为5-8分钟。
3、发表个人观点
每人1-3分钟的时间陈述自己刚才独立思考形成的观点。个人观点陈述通常不会指定顺序，由求职者自己决定何时发言。此时，第一个发言一般会给面试官留下较好的第一印象。
4、小组讨论 每个人陈述了自己的观点后，就由面试官宣布小组讨论开始，面试官同时会宣布讨论时的一些原则，如：不能用举手表决的方式达成意见；达不成小组统一意见，全组都会被扣分；个人意见被小组采纳越多，个人得分会越高；单次发言时间不能太长等等。
5、选举小组代表陈述小组观点 这一步骤一般在2分钟左右。代表小组发言的通常是小组讨论过程中形成的小组领导，也可能是无形领导指定的发言较少的小组成员。能代表小组发言，就有了额外的2分钟时间来展示自己，如果归纳总结得好，肯定会加分不少，所以，争取到这一角色是无领导小组讨论中的重要目标。
无领导小组讨论流程并不复杂，但每个人在每个步骤的表现，都会被面试官观察的很清楚，并立即给予评分，所以，适当地进行准备，通常会有助于在面试时有更好的表现。
关于无领导小组讨论面试的经验和见解
1、无领导小组讨论指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人。
目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并不是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心,还需有十足的把握。
2、半结构化面试是介于非结构化面试和结构化面试之间的面试。包括两种方式：一种是主试者提前准备重要问题，但不要求按照固定次序提问，且可讨论在面试过程中出现需进一步调查的问题；另一种是主试者依据事先规划的一系列问题来对被试者提问，根据不同的工作类型设计不同的问题表格。
扩展资料：
无领导小组讨论作为一种有效的测评工具，和其他测评工具比较起来，具有以下一些优点：
能测试出笔试和单一面试所不能检测出的能力或者素质；
能观察到应试者之间的相互作用；
能依据应试者的行为特征来对其进行更加全面、合理的评价；
能够涉及到应试者的多种能力要素和个性特质；
能使应试者在相对无意之中暴露自己各个方面的特点，因此预测真实团队中的行为有很高的效度。
百度百科-无领导小组讨论面试
百度百科-半结构化面试
关于领导小组讨论面试的经验和见解：组织和流程、角色和姿态、技巧和准备。
1、组织和流程
无领导小组讨论的组织形式，在一段时期的摸索后，目前已经基本固定下来，形成了与结构化面试类似的一种形式。
无领导小组讨论的小组人数要看参加考试的总人数和分组情况来定，在进入候考室之前，监考人员会组织考生进行抽签，并按抽签顺序安排分组座位，在这个时候就要注意自己的抽签顺序，因为抽签顺序就是发言顺序，次序不同，发言的策略是完全不同的。
进入候考室后，各自阅读题本。请注意在这段时间里你要做两件事，一件事是你要想你自己个人陈述的观点，一二三四要列出来，第二件更重要的是你要思考别人可能会提出的观点，这些观点哪些对你有利，哪些你不会同意，这样在自由讨论的环节你能够主动拉拢或者反对，不会感到茫然。
题本读完了，考生拿着自己的草稿纸进入考场，依次序坐下。考生对面坐着一排考官，有的考场放主考官的桌签，有的不放，全场只有主考官和计分的考官会说话。主考官会宣读考试注意事项，无领导小组讨论分三个环节，第一个环节是个人陈述，第二个环节是自由讨论，第三个环节是小组总结。
主考官在宣读完后，会示意开始作答，这时候要注意自由讨论不能粗暴打断别人的发言，要等别人话讲完了在发言，在35分钟左右的自由讨论时间结束前，小组一定要达成共识，一定要达成共识，并推举出一个总结者进行总结陈述。最后总结者向考官陈述小组讨论的共识。
以上是无领导小组讨论的一般组织流程，核心只有一个，讨论并达成共识，这是一定要完成的目标，只有达成共识这一组的同志才能获得基准分，如果说争议过大没有达成共识，对不起，全组的分数都不高，哪怕个别同志发挥非常出色，但是小组讨论没有达成共识，最终都不会得高分。
2、角色和姿态
似乎有一套理论，在无领导小组讨论中，有各种各样的角色，leader啊，supporter啊之类的，又讲不同角色的加分不同。但是从经验来看，进场之后只有四种角色：主持的，帮衬的。
主持是确定整场讨论的主题，并引导就这个主题进行补充。他不见得是整场发言最多的人，但最终达成的共识一定与主持角色发言的内容是保持一致的。显然，主持角色的得分一般是同组中相对高的。同一组的主持角色只能有一个，是一定要抢的。
帮衬角色也是非常重要的。有的同志可能因为客观原因没有能够先发制人地提出决定性地意见，那么就可以充当观点的输出者。需要注意的是，输出的观点必须有效，逻辑清晰，措施有力，指向精准。同时，也需要协助主持者，结合其他同志提出的一些建设性的意见，对现有的框架进行补齐。
我们应当在无领导小组讨论中，根据自己的水平和性格，去选择充当领导者和帮衬者的角色，避免成为捣乱者，积极引导和协助小组达成共识，就能够得到一个比较满意的分数。
需要说明的是，角色并不是天然形成的，在讨论过程中，很多情况下我们扮演的角色可能是被动形成的，是群体意识对个人意识的影响而造成的。
只要走进面试考场，面对的就是人生的舞台，你必须要把主动权勇敢地、牢牢地抓在自己的手上。当然，勇敢不是粗鲁，不能打断别人，也不要在讨论进行很顺利时突然地要求主动权。
3、技巧和准备
1、次序的应对
最好的次序是倒数第二个，也就是压轴。因为此时序号靠前的同志基本上已经把你能够想到的一些内容基本说完了，而你又不是最末一位，还要大体上总结上文，干扰自己的观点。因此，倒数第二个同志先天有一种纵览全局的地位。
第二好的我认为是中间的4号和5号，和压轴序号同理，但由于此时不宜直接开始总结上文，需要对1、2、3的观点进行梳理，然后再串成框架。最后一位和3号稍差一些，最后一位基本上只有总结上文的作用了，要想再增加一些新的内容比较困难；3号如果在1、2号强势的情况下，很容易无话可说，只能点头同意。
如果能够抓住问题的核心，第一个发言就敲定本厂讨论的主题，那么恭喜你，你成功跳过了个人陈述阶段，后面发言的同志就只是在提前开始自由讨论，你也就占据了上风，悠然记下后面同志的观点，在正式开始自由讨论时可以直接发言。还有一种很罕见的现象，就是场上有同志不清楚规则，认为自由讨论依然是次序发言，1号顺其自然就可以主持讨论。
2、个人称述
个人陈述既重要又不重要。重要的是个人陈述决定讨论初期角色定位，不重要的是讨论到中后期，角色定位会重新洗牌。因此，我认为个人陈述阶段是方向大于细节，形式大于内容，听多于说。个人陈述应当保证一定的讨论空间，让你的对手成为你的助手，帮你去填满内容。
3、细节的准备
一是着装的细节。男生一定是正装，女生只要得体就可以，如果想要出众，可以选择适合自己的、鲜亮的套装或者裙装。男生要注意穿黑色皮鞋，因为考场一般都是征用的学校，考场布置的时候用的是课桌，考官看到的一是上半身，二是你的脚，所以还是尽量穿正装皮鞋。
二是仪态的细节。时刻保持微笑，身姿挺拔。虽然在一个封闭的、群体的环境中，你会不自觉地注意自己的仪态，所以不用过分紧张，保持自信就可以了。
三是知识储备。这个只能功在平时了，理论知识越丰富，运用越能自然，考官的印象也越好。平实可以多看人民日报评论，听央广新闻，熟悉机关公文的用词用句。可以适当背一些套路排比句，以防万一推选你总结，你也有个应对。