楼上的讲的不是很明白吧.
这几道题目主要是在考非谓语动词.所谓的非谓语动词,就是在一句话中,已经有了一个完整的主谓宾结构,如果要另外再加上别的动词,就需要用非谓语动词,以避免一句话中出现多个动词.
我来给你讲下这些题目
1. The price of the book is 12 dollars, postage ______.
?A. included
B. including
?C. is included
D. includes
答案A，我选的是D
这句话的主句是The price of the book is 12 dollars,已经包含了完整的主谓宾结构,而后面又加上了postage ______. 因此这里的include要用非谓语动词来表示.非谓语动词包括以下几种形式:doing主动且伴随情况,done被动伴随情况,to do 表目的,having done主动且完成状态,having been done被动且完成状态.
那么分析这道题目,postage邮费应该是[被]包括,所以用done的形式,即?A. included
2._____ little time left, you’d better hurry up as ______ as possible.
A.There was; faster
?B. There was; fast
?C. There being; faster
?D. There being; fast
答案D，选对了，不过有点不懂
这句话的主句为you’d better hurry up as __fast ____ as possible. 前面的._____ little time left就应该用非谓语动词.则由there be 转化为there being 表示伴随状态. 而as .. as结构中间的形容词是不用比较级的.因此选 ?D. There being; fast
3. ______ in London, they’ll write to us, I think.
?A. Arriving
B. On arriving
?C. After getting
D. While arriving
答案A，那麽其他答案呢，感觉都可以啊
这句的主句是 they’ll write to us. 句末的I think.是做插入语,可以不去考虑.那前面的______ in London也要用非谓语动词来表示.因为是他们[主动]到达.所以用Arriving. 而后面三个选项都含有介词,从而构成的短语应该要直接加句子而不能用逗号分隔,所以不选.
4. Many things ____ impossible in the past are common today.
?A. considered
B. considering
?C. to consider
D. being considered
答案A，D为什么是错的啊
这句话的主句是Many things are common today.其中的____ impossible in the past 是用来修饰Many things的,因此用非谓语动词,事情是[被]认为不可能,所以用considered .
D. being considered 虽然也是表示被动,但其时态是表示正在被,不符和句子的意思,所以不选,
5. The only ______ question is whether or not we can raise the money.
?A. remaining
B. remained
?C. leaving
D. unsettling
答案是A，D为什么不可以啊
这里就是用动名词作形容词,remaining就是一个形容词,而D. unsettling 作为形容词词义不对,表示扰乱的,使人不安的
6. With the high way _____ and the bus _____ in the snow, the passengers were in great danger.
A.blocked; sticking
?B. blocked; stuck
?C. blocking; sticking
?D. blocking; stuck
答案A，不是and前后要一致的，所以我选 了C
and不一定前后一致,这里表示的是两个伴随状态,动词是不一样的.high way 是[被]封,所以用blocked,而后面的 bus 则是自己停在那儿了,所以用sticking
7.Father won’t have me ____my time that way any longer.
?A. to waste
B. been wasted
?C. wasting
D. wasted
答案C，不是说动作不是主语发出的就用被动吗，so我选了D
这里涉及到have+sb/sth+do/done/doing的词组含义
have sth done表示让某事被做,例如have my clothes washed,即请别人帮我洗衣服
have sb do 表示让某人作某事.
have sb doing也是表示让某人作某事,但是是要[一直做]某事
这道题目的含义是爸爸不会让我再这么一直浪费时间了,所以是?C. wasting
8. Don’t keep your mouth _______ if you want to improve your spoken English.
?A. to shut
B. shut
?C. shutting
D. shutted
答案B，C为什么不行啊
这里是用动词的过去分词作形容词,比如说keep the door closed.就是用close的过去分词closed作形容词表示状态.
用?C. shutting的话意思就是让嘴巴一直持续闭上的动作,而不是闭着嘴的状态
9.They want the job _____ by the end of the week.
?A. did
B. to do
?C. doing
D. done
答案D，不是want,need,repaire,加doing 表被动
want,need,repaire,加doing 表被动的话应该是用被做的对象作主语,例如:the flower needs watering.花需要被浇水. 而不能用人作主语.
这里是 They人称代词作主语,应该理解为sb. want sth done.某人希望某事被做
10.There _____ no buses; we had to go home on foot.
?A. being
B. been
C. is
D. are
答案A，there be 句型的ing形式什么时候用啊
there be 句型的ing形式 就是用在句子有主句了,此处的主句为we had to go home on foot. 因此句首的There _____ no buses;不能再用一般的动词形式,而要用非谓语动词. 即there being主动且伴随状态.
A cold rain was falling, ______ with ice balls.
?A. mixing
B. to mix
?C. mixed
D. having mixed
答案C，我选A
这还是非谓语动词的问题,这句话的主句是A cold rain was falling.
因此后面的 ______ with ice balls. 要用非谓语动词. ?C. mixed 表被动
呼,讲了这么多,希望你能看明白. ^0^
故事几乎完全是从第一人称叙述者——即大卫科波菲尔自己——的视角来讲述的，它也是狄更斯所有小说中第一部采用这种讲述方式的作品。
批评上认为，这是一部教育小说，并且在风格上对以下诸作品产生影响：包括狄更斯自己的《远大前程》（1861），哈代的《无名的裘德》，巴特勒的《众生之路》，威尔斯的《托诺?邦盖》，劳伦斯的《儿子与情人》，乔伊斯的《一个年轻艺术家的画像》。
作为一部教育小说，它从头至尾贯穿着一个主题，即对主人公情感和道德生活的规整。我们从中学会抵抗“不羁心灵的第一次错误冲动”，这一主题在小说中所有人物和关系中得到重复。
小说中的人物基本上都属于以下三大种类中的一种：心灵规整的人，心灵不规整的人或是随着时间的推移心灵变得规整的人。属于第一种类的人物包括成熟而体贴人的Agnes
Wickfield和无私而又宽容心的Mr.
Peggotty。贪婪而满腹阴谋的Uriah
Heep和自私自利而不顾他人感受的James
Steerforth则是第二类人物的典型。第三类人物包括大卫科波菲尔自己，他通过个人经历学会在人际关系中作出明智的选择，还包括他的姨妈Betsy
Trotwood，她一开始对他人毫不关心，但是随着时间的推移逐渐不再冷漠无情了。在整部小说中，狄更斯都将人物和事件就智慧和规整性进行比较和对比。一个好的比较就在于Agnes
Wickfield和Dora
Spenlow之间：后者欠缺成熟，没有能力处理紧张局面，经常忍不住大哭，而前者即使在受到烦扰时也总是保持冷静和镇定，只是偶尔才让步于她的情感。另一个好的比较在于Ham和Mr.
Peggotty以及Mrs.
Steerforth和Miss
Dartle之间：后两者在失去Steerforth灰心沮丧，让这一事件困扰着他们全部的生活，而前两者以尊严和克制来承受失去Emily的痛苦。尽管作品立足于此，狄更斯并没有把大卫科波菲尔塑造得生硬而做作，而是在小说中完美地展现了他的才华。（需要引证）
对主要人物的分析
大卫科波菲尔
尽管大卫是作为一个成年人来叙述他的故事的，但是他传达了从一个青年人的视角获得的印象。我们看到随着他逐渐长大成人，他对世界的理解是如何步步加深的。在他对事件的理解和我们对之的理解的对比中，我们看到大卫起初的天真无知。尽管大卫对Steerforth的阴谋诡计一无所知，我们却从第一次见到后者起就意识到他并不值得大卫对他的恭维。大卫不明白为什么他痛恨Uriah以及为什么他信任一个偷了他的钱又把他留在路上的赶驴车的男孩，但是我们能感觉到Uriah的邪恶的本性以及那个男孩的不良意图。在大卫第一人称的叙述中，狄更斯透过一个孩子的双眼，传达了年长之人言语含蓄中的智慧。
赋予大卫复杂的性格也是考虑到小说情节的矛盾和发展。虽然大卫对人信任而善良，他也有残忍的时候，比如他向Mr.
Dick解释Miss
Betsey的危急处境，故意让他感到沮丧。大卫也显示出极大的温柔，比如他第一次意识到他对Agnes的爱情之时。尤其是作为一个坠入爱河的年轻人，大卫很可能是愚蠢而浪漫的。然而，随着他逐渐长大，他看待爱情更加成熟，他要寻找一个能挑战自己和帮助自己成长的爱人。当大卫表达自己赞赏Agnes的冷静胜于生命中的其它这一情感时，作为一个成年人，他才完全成熟了。
Uriah
Heep
Uriah这一人物衬托了大卫，他自身的道德败坏与大卫的天真与同情心形成对比。尽管Uriah和大卫相似，都是在严酷的环境中长大的，Uriah却恶毒而报复心强，而非诚实且充满希望。狄更斯对Uriah的外貌描写就把他刻画成了一个恶魔般的人物。他形容Uriah的动作似蛇，还赋予Uriah红色的头发和红色的眼睛。Uriah和大卫不仅在性格上全然相反，在所要达到的目的上也是背道而驰。比如，Uriah和Agnes结婚纯粹是为了伤害大卫，而大卫的两次婚姻则都是出于爱情的。Uriah和大卫情感的反复对比突出了大卫的善良和道德规整性。
大卫这一人物的发展是一个自我认识不断提升的过程，而Uriah只有不断增长的控制自我和其它人物的欲望。随着Uriah对Mr.
Wickfield掌握了更多的权力，他的权力欲望愈加膨胀，从而渴望越来越多的权力。小说的最后几个场景中，Uriah赞扬他的监狱斗室，因为它帮助他了解自己该做些什么，这体现出即使在沦为一个无助的阶下囚之后，Uriah也需要施加控制。但是入狱并没有救赎他的罪恶，而是加重了他的缺陷。到最后，Uriah谋划以增强自己的控制。由于他总是谋划于自私的目的，对他人造成伤害，他俨然成为了小说中最大的恶棍。
James
Steerforth
Steerforth是一个狡猾，自私自利而富有的年轻人，总是妄自尊大。Steerforth突出了我们作为读者所理解到的以及大卫由于自己年幼无知而看到的——实际上没有看到——事物的不同。大卫想当然地认为Steerforth有多善良，而没有去分析他的动机或者觉察到他的欺*性。当Steerforth和大卫在Salem
House结交的时候，大为没有怀疑Steerforth完全是在利用大卫交友并获取地位。虽然Steerforth从一见到大卫起就看不起他，但是大卫没能想到他的新朋友可能是在利用自己。因为Steerforth的欺*性对我们来说那么显而易见，大卫对Steerforth的真实意图的缺乏洞察正突出了他的年幼无知。Steerforth喜欢大卫只是由于大卫崇拜他，他最后的背叛令大卫惊讶不已，我们却不会。
说明；我没看过小说，所以人物的名字你自己搞定了~~