医学专业大学生职业规划书

医学专业大学生职业规划书

　时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，你是否有一个清晰而精准的职业方向了呢？先来制定一份职业规划吧。相信大家又在为写职业规划犯愁了吧！以下是我为大家收集的医学专业大学生职业规划书，欢迎阅读与收藏。

医学专业大学生职业规划书1

　一路走来的求学十二载，我们不懈扬帆，扬追逐之帆；一路经历的风雨十二渡，我们期待起航，起明日之航。正如老子在《道德经》中所言，“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”

　是的，机会往往是垂青于那些有准备的人的。因此，置身于大学校园的我们，是否已经开始为今后的求职就业“累土”，又是否已经开始对自己的职业做出相对合理的规划了呢？鉴于职业规划在我们今后的就业取胜中占据如此重要的地位，我选择了周老师的大学生职业生涯规划一课，并且通过一个学期的理论、案例学习与未曾间断的自我剖析，在学期末，我结合自身实际情况拟定出了这份职业生涯规划报告。

　第一章认识自我。

个人基本情况

　个人资料：

　真实姓名：

　性别：

　年龄：

　籍贯：

　身份证号码：

　所在学校及学院：南方医科大学第一临床学院

　班级及专业：一教班、床医学五年制

　学号：

　联系地址：

　邮编：

　联系

　第二章结合相关的人才测评报告对自己进行全方位、多角度的分析。

　职业兴趣——喜欢做什么

　在我的人才素质测评（霍兰德职业兴趣测试）报告中，职业兴趣前三项是探索/调研型（36分）、社会型（32分）和艺术型（23分）。根据霍兰德职业理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型（R）、研究型（I）、社会型（S）、传统型（C）、企业型（E）、艺术型（A），职业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。得分最高的前三个字母就是我的职业兴趣霍兰德编码，各个兴趣类型的特点及较为适宜的职业环境如下（职业兴趣类型顺序为）

　类型名称得分类型解释

　研究型（I）36分①抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；②喜欢独立的和富有创造性的工作；③知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。主要是指科学研究和科学实验工作。

　社会型（S）32分①喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；②喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；③比较看重社会义务和社会道德。主要是指各种直接为他人服务的工作

　艺术型（A）23分①喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；②具有特殊艺术才能和个性；③乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。主要是指各类艺术创作工作。

　企业型（E）18分①精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；②喜欢竞争，敢冒风险；③喜爱权力、地位和物质财富。主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。

　传统型（C）17分①喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务；②不喜欢冒险和竞争；③工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。

　现实型（R）17分①愿意使用工具从事操作性工作；②动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；③不善言辞，不善交际主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。

　职业能力——能够干什么

　我的人才素质测评报告结果显示，空间判断能力倾向（S）得分较高（5分），算术能力倾向（N）和察觉细节能力倾向（P）得分较低均为（4.6分）。测试结果如下：

　根据能力模型与职业类型对照表，可知与我能力相匹配的职业类型主要为内、外、牙科医生，心理学家，兽医学家，社会学家、人类学家，生物学家，大学教师…

　职业性格——适合干什么

　我的人才素质测评（MBTI职业性格测试）报告结果显示INTJ—MBTI人格类型

　根据MBTI测试报告：

　所属类型

　内向型

　喜欢安静，以集中精神；往往不在意无人打扰地、长时间地做一项工作；对工作中的`事实和观点感兴趣；喜欢行动前多考虑，但有时没有行动；通过反映形成观点；喜欢无人干扰地独自工作；通过读书和反映学会新的任务。

　往往把注意力集中在自己内心世界的观点和体验上。精力和注意力都面向内部，并且从自己内部的想法、情感和反映等获得能力。

医学专业大学生职业规划书2

　 一、自我分析

　“金无足赤，人无完人”，没有瑕疵的玉就不是美玉，每个人都有自己的优缺点，我当然也不例外，所以我必须对自己的优缺点有清醒的认识。

　(一)、我的优点

　1、乐观向上、大方开朗、乐于助人、积极进取。

　2、善良、有爱心，待人热情、真诚。

　3、有良好的道德素质，责任心强，尊敬师长，团结同学。

　4、工作认真负责，能吃苦耐劳，艰苦奋斗，有团队精神。

　4、细心谨慎，总是能发现别人发现不到的细节，防患于未然。

　5、擅长手工制作，热爱生活。

　6、兴趣比较广泛，对事物的接受能力强。

　7、忧患意识较强，做事情计划性较强。

　(二)、我的缺点

　1、注意力不集中，有时做事不能一心一意。

　2、有时侯比较固执，比较倔强，不见棺材不落泪。

　3、有时候优柔寡断，犹豫不定，做事不够干脆利落。

　4、容易被日常生活中琐碎的小事乱了阵脚，进而影响更重要的事情，分不清主次。

　5、太在乎别人的评价，意志不够坚定，不够坚信自己。

　6、我的字写得不好，这也是一个缺点。

　7、有时会很懒，以自我为中心。

　8、社会实践的经验还不丰富，对许多方面的知识了解不够，且没有积极地去学习。

　(三)、决心

　将不足改善，让优势发扬!

　(四)、格言

　宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，观天外云卷云舒。

　 二、环境分析

　(一)、家庭分析

　我出生在西北陕西宝鸡的一个普通的农民家庭，家里世代以种地为生，家庭条件一般。之所以选择医学这条道路，主要是因为家里人觉得医生是神圣而崇高的，而我本人又善良热心，喜欢帮助别人，所以就来到了医科大，走上了这条漫长孤独而又欣慰的医学之路。

　(二)、学校分析

　我就读于河北医科大学临床学院，河北医科大学位于河北省省会石家庄市，是一所具有百年历史和优秀医学教育传统的省属骨干大学，其前身是1894年清政府批准建立的北洋医学堂。1995年5月，由原河北医学院、河北中医学院、石家庄医学高等专科学校合并组建新的河北医科大学。20xx年，在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。目前，河北医科大学已成为集西医、中医、药学等学科专业为一体的综合性医科大学。河北医科大学具有较完善的办学条件。河北医科大学第一医院、第二医院、第三医院、第四医院、口腔医院等5所省级医院为直属附属医院，共开设病床8810张。河北省人民医院、唐山工人医院等14所医院为河北医科大学非直属附属医院，此外，学校另有60余所教学医院和实习基地。河北医科大学不仅是河北省的医学教育、医疗救治中心，也是河北省的医学研究中心。近年来，河北医科大学已成为河北省对外文化、学术交流的一个重要窗口。

　(三)、社会分析

　随着时代的进步，社会的发展，环境污染、食品安全、高压力等问题，导致病患人口数量持续提升，越来越多的人意识到健康的重要性，医疗服务越来越成为必需。20xx年我国执业(助理)医师为246.6万人，每千人口执业(助理)医师为1.82人，与欧美等发达国家相比，我国每千人口执业医师数还有较大差距，并呈现结构性失衡。可见中国医生还是很少。

　 三、职业分析

　(一)、主要课程

　系统解剖学、组织胚胎学、微生物与免疫学、生理学、生物化学、病理学、药理学、物理诊断学、实验诊断学、卫生学、内科学、外科学、神经病学、妇产科学、儿科学、耳鼻喉炎学、眼科学、医学心理学、大学英语、计算机应用、医学影像物理学、人体断面解剖学、医学影像设备学、医学影像检查技术学、医学影像诊断学、肿瘤放射治疗学、超声诊断学、影像核医学、介入放射学等等。

　(二)、培养目标

　培养适应社会主义现代化建设和社会经济发展需要、德高医精、基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，具有创新精神，毕业后能在卫生医疗单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的高级医学专门人才。

　(三)、基本要求

　本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、ct、核磁共振、dsa、超声学、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见的影像诊断和介入放射学操作基本能力。

　(四)、就业前景

　该专业学生毕业后，可报考医学影像学相关专业硕士研究生继续深造;可在各级各类医院、高等医学院校等部门从事医学影像诊断、放射治疗、教学、科研等工作。

　(五)、就业现状

　1、毕业人数在增加，就业难度逐渐加大

　2、毕业生就业期望值过高

　3、毕业生供需矛盾

　(六)、理想

　1、短期学业目标：完成大学所开的专业课程，做好在医院的实习工作，获得医学影像学专业学士学位毕业证。

　2、长期学业目标：考取执业医师资格证，考取大型医疗器械上岗证以及相关的上岗证，争取进入三甲医院。

　3、人生理想：成为引领时代的影像高级技师、执业医师。全心全意为病人服务，争做一名对社会有用的好公民。

　四、结束语

　计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空，只有实践的目标才是有意义有价值的。然而现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人的心都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，不相信幻影。未来，要靠自己去打拼!

　作为医生这个特殊的行业，实践能力更是我们锻炼的技巧，所以要加强实践。在学习之余，给自己找个医院实地观察和学习，很多临床经验是我们在书本上学不到的。

河北医科大学临床学院（Hebei Medical University clinical college），位于河北省石家庄市，创办于2001年，2003年通过教育部的确认，是由河北医科大学举办的全日制本科层次的独立学院。

截止2020年7月，学院占地面积19.33万平方米，建筑面积22.62万平方米，图书馆纸质资源40万册。学院依托河北医科大学的教育教学资源，开设临床医学、口腔医学、麻醉学、医学检验技术、医学影像技术、护理学、中西医临床医学7个本科专业。

河北医科大学不仅是河北省的医学教育、医疗中心，也是河北省的医学研究中心。学校有一个国家级重点学科，9个省级重点学科、6个省级重点实验室、7个省级研究所，中国预防医学科学院河北分院也设在我校。全校年承担科研课题近200项。此外还承办编辑出版3种国家级和8种省级学术刊物。

河北医科大学已成为对外文化交流的一个重要窗口，学校先后与日本、韩国、美国、法国的15所医学院校和科研机构建立了比较密切的协作关系，聘请了24名外国专家担任学校的名誉职务，派出300多名专家教授出国讲学和参加国际学术会议。

河北医科大学正以崭新的面貌，为把学校办成适应社会主义建设需要的，具有地方特色和较高水平的综合性医科大学而努力奋斗。