① 内蒙古大学和内蒙古师范大学有英语专业的博士点吗需要最新消息，想考离呼市近的大学的英语博士
内大英语在南区吧，没听说过博士点。你可以给招办或者学院办公室或者系办公室打电话问，电话网上有，打不接就多打几遍。
② 一个学校申请博士点需要具备哪些条件
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委，部属各高等学校：根据《全国普通高等学校人文社会科学研究“十五”规划纲要》的有关规定，现将教育部人文社会科学研究2003年度项目申报工作的有关事项通知如下：一、项目类别、学科范围及申报数额1、项目类别2003年度教育部人文社会科学研究项目分为：（1）博士点基金项目；（2）专项任务研究项目。博士点基金项目资助经费不超过5万元；专项任务研究项目经费由项目承担人自筹，自筹经费不低于3万元。2、学科范围项目申报的学科范围，按《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统手册》“附录一：学科代码表（国标）”的学科分类，请写明每一申报项目的学科门类、二级学科和三级学科，以便专家评审。3、申报数额专项任务研究项目的申报不限学校、不限数额。博士点基金项目限部委重点院校申报（名单详见附件），并采取限额申报的办法，你校申报博士点基金项目的限额为 项。二、申报条件1、博士点基金项目限有关重点院校文科博士学科点中具有副教授以上职称的在岗教师申报。2、专项任务项目申请者必须具有中级以上职称，有一定的研究基础，能获得非高校有关部门和企事业单位的经费资助（3万元以上），预期成果可为有关部门和单位采纳。申报时须提供资助单位财务部门的经费资助证明。3、博士点基金的基础研究项目应在理论上有所突破，并有利于学科建设；应用研究项目应在解决现实问题方面有独到见解，研究成果具有较高的实践价值。对研究我国经济、政治、文化建设中重要理论问题和现实问题的项目，将优先考虑立项。4、凡作为第一负责人正在承担教育部人文社会科学研究项目(包括规划基金项目、博士点基金项目、青年基金项目、重点研究基地重大项目)尚未结项的教师，不得申报本年度项目。只承担专项任务研究项目尚未结项的教师,不得申报本年度专项任务研究项目。5、申报课题名称不得与本人已获批准的国家社科规划基金项目相同或为其中的子课题。三、在线申报程序1、4月15日前，项目申请人登录“中国高校人文社科信息网（ sinoss ）”（以下简称社科网），下载《申请评审书》的WORD表格，按照本通知及《申请评审书》要求，设计项目论证。2、4月15日起，社科网《全国高校人文社会科学研究管理系统》（网络版）将正式启用，请学校社科（科研）处按本通知有关要求，对申请者的资格和申报课题进行初审后，在线录入《申请评审书》，按有关要求填写审核意见后，在线确认项目申报；然后用A4纸打印《申请评审书》并按要求加盖公章。3、5月12日为学校科研处在线申报的截止日期。5月13日社科网将关闭在线申报窗口。4、各项目申报学校请按社科网的要求，提供本校社科（科研）处的公用E-mail地址1个，以备网上通讯评审使用。四、申报材料的报送1、5月13日起，教育部直属高校以学校为单位，省属高校和其他部委高校以各省、自治区、直辖市教育厅（教委）为单位（以下简称申报单位），对申报材料进行汇总、审核并在线确认、打出《2003年度教育部人文社会科学研究项目申报一览表》1份并加盖公章，连同本单位的《申请评审书》（一式1份）一起，特快专递至：北京师范大学英东楼129室社科管理咨询服务中心 钱选 同志收，邮编100875。2、受理邮寄申报材料的最后截止日期为5月20日，各申报单位应保证邮出的申报材料于此之前收到。从5月21日起，北京师范大学社科管理咨询服务中心将停止接受邮寄的申报材料，并开始进行申报材料汇总。申报材料报送的其他有关事项详见该中心的通知。3、需要同时报送项目结项材料的各申报单位，亦可于5月19－20日将项目申报材料一同派人送往上述地点。在项目申报过程中如遇具体问题，请与我司科研处联系，联系人：魏怡恒，联系 010－6609－6895。附件：社科博士点基金项目申报学校名单
③ 中国计量学院有没有博士点如有分别是什么专业招生要求最好有链接！
没有博士点的，只有硕士点。但是有老师是博士后！我是计量毕业的，对这个消息还是有把握的
④ 怎样学校拥有硕士,博士点
高校获得硕士点，要有一定的条件和申报程序。
比如二级学科，也即某专业硕士点的主专要条件：一是属学术队伍，至少有4名以上具备指导硕士研究生水平和能力的教授、副教授或相当专业技术职务者；二是科学研究，要求有一定的科研基础，有2个以上相对稳定、特色明显的研究方向，且近5年来科研成绩突出有一定数量的学术专著、论文、技术成果获得国家级、省部级奖励。三是教学与人才培养，学校在相应学科领域有比较丰富的培养本科生的成功经验，能够为硕士研究生开出较高水平的各类必修课和选修课课程设置合理，且教学质量较高。四是工作条件，能提供研究生完成硕士学位论文所必备的实验设备和图书资料。 五是管理工作，制度健全，管理人员落实等。
⑤ 考研要求是211或985的学校
简单点说，211,985代表的是学校的水平，211是重点，985是重点中的重点，研究生回院是指大学里专答门设置的接受研究生教育的学院，研究生院里会和本科一样分不同的专业，但是比本科的专业更细，自划线是某些大学在研究生招生考试中自主命题自主划线，不受国家线的影响，但是一般情况都是高出国家线，全国这样的院校有34所，当然都是985. 博士点是指该校有某个专业的博士教育资格，当然不是每个学校每个专业都有博士点，这个就比研究生专业更少了。一般有博士点的肯定有研究生点（就是硕士点），有硕士点的不一定有博士点，你要报哪个学校的研究生或者博士首先要确定那个学校有对应的点才可以。当然还有一些非院校的研究所之类的也是有硕士点博士点的。
⑥ 一般高校的博士点需要多长时间才能申请审批一次
原来国家学位委在这一方面没有明确的规定，2005年审批了一批，后面的这一批一直等回到2013年，前后等答了八年。至从去年教育部换了教育部长后，大学学位点的审批年限定为三年，2017年刚审批公示了一批，估计最近要发文确认硕士博士点和新增硕博单位。下一批应该会在2020年省学位委向国家学位委员会提出申请，2021年才会有批文下来。
⑦ 请问什么时候会宣布2007年新一批211工程的名单
2007年新增211大学的详尽分析
（一）.遴选第一层次：（9个）
1. 现既无部属211，又无省属211的省：（4个）
宁夏 海南 青海 ***
对应省所推荐的大学：宁夏大学 海南大学（或华南热带农业大学） 青海大学 *** 大学，上述四校最有可能进入211的是宁夏大学（前提是211评选前四校不进行合并，现在看来合并是不可能了），宁夏大学是上述四校中唯一具有博士授予权的高校（有3个博士点），并且实力大大超过其他三校拥有博士点是申请进入211的一个硬性条件，如果其他三校不合并（原来的关于海南大学的合并现在看来已不可能），将没有资格申请进入211。华南热带农业大学虽有博士点，但是缺乏海南省的大力支持，因为海南省重点支持的是海南大学。宁夏大学虽实力不如其他省的竞争者，但是因为其全区至今无211大学，这应该是教育部“一省一校”原则下的国家政策照顾，就像贵州大学2005年一样进入211，这是其政策优势。据内部消息透露，本次4个211名额中有一个是从以上四校产生的，如果是那样的话，这所应该是宁夏大学。
2. 现有部属211，原有省属211，后因省属211被合并，现无省属211的省：（2个）
山东 浙江
对应省所推荐的大学：山东农业大学 浙江工业大学
据山东省教育厅的消息，山东省推荐的高校是山东农业大学，从硬性指标来看，山东农业大学有一级博士点6个，并有博士点41个，还有2个国家重点学科，一个国家重点实验室培育基地，可以说其实力是空前强大的，同时其又是具有100年历史的老校。原来山东省属211山东工业大学被山东大学合并，所以其理论上还有一个省属211的名额，由此可见，山东农业大学进入211的可能性是非常大的。其不利方面是山东省已有3所部属211（山东大学<教育部>中国海洋大学<教育部>中国石油大学<教育部>）。
另外是浙江工业大学，其是浙江省除浙江大学外唯一一所综合实力进入全国前100的大学，有博士点12个，拥有国家重点实验室培育基地1个、国家级大学科技园1个、教育部省部共建重点实验室1个、教育部工程研究中心1个、全国重点职教师资培训基地1个、浙江省重点实验室3个；浙江省级重点学科21个，其中浙江省重中之重学科7个、浙江省人文社科重点研究基地2个。实力也是十分强大的。况且，原来浙江省属211杭州大学被浙江大学合并，理论上也有一个省属211的名额。其不利方面是其博士点不多（才12个）。
3.现只有部属211，历史上一直无省属211的省：（3个）
甘肃 重庆 湖北
对应省所推荐的大学：西北师范大学 西南政法大学（或重庆医科大学） 湖北大学
西北师范大学为教育部重点支持的西部地区十四所大学之一、甘肃省重点大学。其拥有1个国家级人文社会科学重点研究基地、1个省部共建教育部重点实验室，有教育学、中国语言文学2个博士后流动站， 2个博士学位授权一级学科，26个博士学位授权二级学科，也是一所历史悠久的高校，实力不容小觑。甘肃省省属211的名额也一直未用。但是，西北师范大学是师范类大学，而非综合性大学，又非教育部直属，学科面过窄。目前，已有9所师范类211院校，包括教育部直属的6所：北京师范大学华东师范大学 华中师范大学 东北师范大学 陕西师范大学 西南师范大学（已与西南农业大学合并为西南大学），以及省属的3所：南京师范大学 湖南师范大学 华南师范大学，特别是2005年增加了华中师范大学进入211。
重庆市2005年推荐了西南大学和重庆医科大学进入211，后来重庆医科大学败给了西南大学，西南大学进入211，随后，从重庆医科大学内部消息透露，重庆医科大学将于重庆直辖10周年之际即2007年6月并入重庆大学，那么，重庆医科大学将不会再度申报211。西南政法大作为老牌重点大学，一直对自己未进入211耿耿于怀，1978年，其由国务院批准为全国重点大学。
谣传：
07年共增加5所211学校
为 河南大学、西南政法大学、上海理工大学、河北师范大学、宁夏大学
此次增加为最后一批，以后不再增加211院校。
2007新增211大学
注：申办材料：
1、申请报告
2、《“211工程”建设项目可行性研究报告》
申报流程：
1)、高校提交申请报告，省教育厅厅务会议研究确定推荐高校名单，并向省 *** 提出推荐意见；
2)、省 *** 研究确定申报高校名单并商教育部对申请“211”的学校进行预审；预审通过后，由教育部会同省 *** ，向国家发改委报送项目可行性研究报告。
3)、国家发改委根据建设项目的具体目标和标准，地方和院校资金落实情况，以及中央专项资金的安排，进行综合平衡和审核，下达国家“211工程”建设高校立项批复。
申报条件：
1).申报高校应是博士学位授权单位；
2).学科建设、人才培养、科学研究的条件和水平较高；
3).能够为地方经济建设和社会发展中起重要作用
（一）.遴选第一层次：（9个）
1.现既无部属211，又无省属211的省：（4个）
宁夏 海南 青海 ***
对应省所推荐的大学：宁夏大学 海南大学（或华南热带农业大学）青海大学 *** 大学
上述四校最有可能进入211的是宁夏大学（前提是211评选前四校不进行合并，现在看来合并是不可能了），宁夏大学是上述四校中唯一具有博士授予权的高校（有3个博士点），并且实力大大超过其他三校拥有博士点是申请进入211的一个硬性条件，如果其他三校不合并（原来的关于海南大学的合并现在看来已不可能），将没有资格申请进入211。华南热带农业大学虽有博士点，但是缺乏海南省的大力支持，因为海南省重点支持的是海南大学。宁夏大学虽实力不如其他省的竞争者，但是因为其全区至今无211大学，这应该是教育部“一省一校”原则下的国家政策照顾，就像贵州大学2005年一样进入211，这是其政策优势。据内部消息透露，本次4个211名额中有一个是从以上四校产生的，如果是那样的话，这所应该是宁夏大学。
2.现有部属211，原有省属211，后因省属211被合并，现无省属211的省：（2个）
山东 浙江
对应省所推荐的大学：山东农业大学 浙江工业大学
据山东省教育厅的消息，山东省推荐的高校是山东农业大学，从硬性指标来看，山东农业大学有一级博士点6个，并有博士点41个，还有2个国家重点学科，一个国家重点实验室培育基地，可以说其实力是空前强大的，同时其又是具有100年历史的老校。原来山东省属211山东工业大学被山东大学合并，所以其理论上还有一个省属211的名额，由此可见，山东农业大学进入211的可能性是非常大的。其不利方面是山东省已有3所部属211（山东大学<教育部>中国海洋大学<教育部>中国石油大学<教育部>）。
另外是浙江工业大学，其是浙江省除浙江大学外唯一一所综合实力进入全国前100的大学，有博士点12个，拥有国家重点实验室培育基地1个、国家级大学科技园1个、教育部省部共建重点实验室1个、教育部工程研究中心1个、全国重点职教师资培训基地1个、浙江省重点实验室3个；浙江省级重点学科21个，其中浙江省重中之重学科7个、浙江省人文社科重点研究基地2个。实力也是十分强大的。况且，原来浙江省属211杭州大学被浙江大学合并，理论上也有一个省属211的名额。其不利方面是其博士点不多（才12个）。
3.现只有部属211，历史上一直无省属211的省：（3个）
甘肃 重庆 湖北
对应省所推荐的大学：西北师范大学西南政法大学（或重庆医科大学）湖北大学
西北师范大学为教育部重点支持的西部地区十四所大学之一、甘肃省重点大学。其拥有1个国家级人文社会科学重点研究基地、1个省部共建教育部重点实验室，有教育学、中国语言文学2个博士后流动站， 2个博士学位授权一级学科，26个博士学位授权二级学科，也是一所历史悠久的高校，实力不容小觑。甘肃省省属211的名额也一直未用。但是，西北师范大学是师范类大学，而非综合性大学，又非教育部直属，学科面过窄。目前，已有9所师范类211院校，包括教育部直属的6所：北京师范大学华东师范大学华中师范大学 东北师范大学陕西师范大学西南师范大学（已与西南农业大学合并为西南大学），以及省属的3所：南京师范大学湖南师范大学华南师范大学，特别是2005年增加了华中师范大学进入211。
重庆市2005年推荐了西南大学和重庆医科大学进入211，后来重庆医科大学败给了西南大学，西南大学进入211，随后，从重庆医科大学内部消息透露，重庆医科大学将于重庆直辖10周年之际即2007年6月并入重庆大学，那么，重庆医科大学将不会再度申报211。西南政法大作为老牌重点大学，一直对自己未进入211耿耿于怀，1978年，其由国务院批准为全国重点大学，是当时司法部部属五所政法院校中惟一一所重点政法大学，经济法学科为国家级重点学科，是西部地区惟一一个法学类国家级重点学科，另有6个省（市）部级重点学科。又是西部地区最早获得法学博士学位授权的单位，有14个博士学位授予点（其中10个为法学博士点）。拥有法学一级学科博士学位授予权，是法学博士后流动站设置单位，为西部地区惟一一个法学博士后流动站。该校社会知名度较高，但是作为政法类的大学，其学科面过窄，局限性很大，况且2005年中国政法大学作为政法类大学刚进入211，这次进211有点难度。重庆市理论上有一个市属211名额，因为现在进入211的重庆大学和西南大学都是教育部直属院校，重庆作为一个直辖市，西部大开发的龙头，国家为打造长江中上游教育高地，肯定会有政策倾斜，但是2005年西南大学刚进入211，这次重庆再进211的可能性不太大。
湖北大学是湖北省属重点综合性大学，长期以来，因为湖北省的部属院校太多，湖北大学的发展受到了极大的压制，生存空间受到了排挤，导致其无国家重点学科，无国家重点实验室，只有一个省部共建重点实验室，无一级学科博士授予点，博士点才9个，太少，本来处于高教重地的武汉的他应该有很大发展的，一直以来，湖北省属211的名额都未用，原211院校武汉水利水电大学直属原水利水电部，原211院校武汉测绘科技大学直属于国家测绘局，上述两校于2000年8月与湖北医科大学一起并入武汉大学，理论上湖北还有一个省属211名额，但是2005年湖北一省就有3所大学进入211，这已经引起了全国部分省份的不满，从湖北大学的实力等方面来看，其进入211不太可能。
（二）.遴选第三层次：
现有部属211，但只有一所省属211的省：（11个）
北京 上海 天津 辽宁 吉林 黑龙江 安徽 福建 湖南 四川 陕西
对应省所推荐的大学：首都医科大学 上海师范大学天津财经大学东北财经大学 吉林农业大学 黑龙江大学 安徽师范大学福建农林大学湘潭大学 成都理工大学 西安理工大学。
这个层次的高校，因为安徽，黑龙江，陕西2005年刚刚增加完211大学（分别是合肥工业大学，东北林业大学，西北农林科技大学，陕西师范大学<2005年末进入>），这次再增加不太可能，实际上，上海是现有部属211，但有两所省属211（上海大学，上海第二医科大学<2005年被上海交通大学合并>）的省，不属于这一层次，但是其现在只有一所省属211（上海大学）。从各个方面来看，这些大学中最有可能进入211的是湘潭大学，一方面是实力，另一方面是政治优势。
(三）.遴选第四层次：
现有部属211，同时又有多所省属211的省：（2个）
江苏 广东
对应省所推荐的大学：江苏大学（或扬州大学）华南农业大学（或深圳大学）
苏州大学，南京师范大学是江苏省所进的2所省属211大学，华南师范大学，广州中医药大学是广东省所进的2所省属211大学，上海大学，上海第二医科大学（后被上海交通大学合并）是上海所进的2所市属211大学，教育部的所谓“一省一校”原则（即省属的大学一省只能有一所大学进入211，而该省内的部属大学进211则没有数量限制）已经被打破，这层次的大学，因为该省已有2所省属211，不太可能再进211了。
综上所述，这次新增的211最有力的竞争者是（16所）：
宁夏：宁夏大学
甘肃：西北师范大学
山东：山东农业大学
浙江：浙江工业大学
重庆：西南政法大学
河北：河北师范大学（或河北大学）
山西：山西大学
内蒙：内蒙古农业大学
江西：江西财经大学
河南：河南大学
云南：昆明理工大学
湖南：湘潭大学
辽宁：东北财经大学
四川：成都理工大学
上海：上海师范大学
福建：福建农林大学
其中最有可能成为211的应该是：
宁夏大学 河北师范大学 河南大学 湘潭大学
⑧ 哪里有康复医学的博士点就业如何报考要求如何
高职教育就是就业教育。越来越多的高职生成为职场黑马，因其动手能力强、实践经验丰富、心态平和广为用人单位称道。不少毕业生还创业成功，自己当起了老板。究竟秘诀在哪里？如何考察优质的高职类院校？有什么好的专业更值得推荐呢？听听以下毕分办主任的说法。 综合类 就业是报考的风向标 济南铁道职业技术学院毕分办主任 孙洪涛 职业教育的核心是市场教育，是以市场为导向培养市场需要的合适人才。因此，就业是学校的生命线。建议考生在选报志愿时，充分预测报考的专业在你毕业时的就业形势，以便顺利找到合适的工作岗位。如我们学校机械类、土木类、电气类的专业以及信息类、管理类的部分专业，就业形势持续看好，招生的分数也是居高不下。 考生在选择学校时不妨仔细考察该校是否有完整的就业工作体系。其中有几个方面是比较重要的：首先，学生入校后是否可以重新选择专业。只有充分尊重学生的求学意愿，鼓励学生的个性发展，才能使其更好地发挥潜能。其次，在教学过程中能否施行学业导师制。我校连年98%以上成功就业的经验说明，学业导师制可针对学生的个体差异，对学生选课、专业发展方向选择、学习方法改进、职业生涯设计等方面进行全方位指导，帮助学生在能力、沟通、合作、勤奋、创新等方面形成良好的素质。 最后，“个案式”就业指导对学生发展也具相当意义，已被越来越多的高职院校所重视。从我校实施的情况看，这能够切实提高就业的几率和质量。对求职失败的毕业生也能进行原因分析，帮助他们制订更加客观的“个体”就业方案，结合多种形式的招聘活动，帮助他们顺利就业。 医学类 专业设置“适销对路” 山东医学高等专科学校就业指导中心主任 阎希青 在目前人才供需矛盾较突出的情况下，医学类毕业生的就业情况比较乐观，我校已连续多年就业率达到90%以上，而且有些专业毕业生供不应求。良好的就业情况带动了招生市场，该校连续几年的生源情况都非常理想。 选择一个好的专业对学生将来的发展意义非常。医学类专业设置可谓门目繁多，热门专业也在跟着市场走。我校首先在药学等专业试行了“宽基础、活模块”的模块式课程结构改革，先后对原有的药学、检验等传统优势专业进行了全面嫁接改造，停办了社会需求萎缩以及与卫生服务需求水平不相适应的专业，先后创办了放射治疗技术、口腔治疗技术、卫生信息技术与管理、康复治疗技术等十多个“适销对路”的新专业，形成了以培养独具特色的医学技术类人才为目标的新型专业群。对于这些专业发展背景，考生要考察清楚。 据分析，将来从事老年人医学人才十分走俏，保健医生、家庭护士、社区医疗人员也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。这都是良好就业的明显信号。 尽管医药类专业就业前景广为看好，但考生还应该考虑到自身的能力、特长和性格特点，热门未必适合自己。此外，还应对这个专业具体要做的工作做一个初步的了解，考量自己是否有足够的耐心、兴趣来长期从事。 交通类 行业跨越式大发展 山东交通职业学院学生工作处 刘军 副处长 交通建设目前正处于跨越式大发展阶段，整个行业毕业生就业工作已基本形成了稳步递进的良好局面。从我校就业情况看，2004、2005年高职专科就业率都在92%、93%以上。 高职院校在教学和实训上更看重的是学生动手能力的锻炼和培养，以我院为例，汽车系、公路系、管理系、机械系各专业毕业生的就业去向都很好，求
⑨ 合工大建筑学为什么不申请博士点难道不能申请博士点具有怎样条件才能申请希望知道情况的人能说一下
有些时候不是想申请就能申请上的，需要钱的。
⑩ 大学里硕士点、博士点、院士分别指的什么还有重点学科是什么
博士点，也可称为博士学位（二级）授权学科专业点。教育部官网指出：“从1995年开始，逐步实行新的学位授权审核办法：新增博士、硕士学位授予单位和博士点由国务院学位委员会组织审核和批准。”
硕士点，是指硕士学位授权点，硕士点增列以应用型硕士为主。
重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。
(10)申报博士点的条件扩展阅读：
一、重点学科具备的基本条件
学科方向：对推动学科发展、科技进步，促进我国经济、社会、文化发展和国防建设具有重要意义；
学术队伍：有在所在学科学术造诣高、有一定国际影响或国内公认的学术带头人，有结构合理的高水平学术梯队；
人才培养：培养博士生的数量和质量于全国同类博士点前列；
科学研究：已形成有较大影响的学术特色，取得一定数量较高水平的研究成果，对经济建设和社会发展作出重大贡献，且承担具有重要理论和现实意义的研究项目；
条件建设：教学、科研条件居全国同类学科先进水平，具有较强的与相关学科相互支撑的能力和获取国内外信息资料的先进手段；
学术气氛浓厚，国际、国内学术交流活跃。
二、博士点与学位授予单位区别
学位授予单位是指国务院学位委员会依据法定职权批准可授予学位的高校和科学研究机构（包含中央党校）。军队系统各级学位授予单位及其学科、专业的审定办法，由总政治部参照本办法，另行制定。
依据学位条例，内地任何单位要在某一学科专业授予学位必须经国务院学位委员会审定并取得授权。国务院学位委员会1981年2月颁布的《关于审定学位授予单位的原则和办法》是审定各级学位授予单位及其学科、专业是否具备授予单位条件的重要依据。
福建生物工程职业技术学院邮编 附地址和介绍
毕业生就业接收函(集合15篇)
在现在的社会生活中，接收函在现实生活中使用广泛，接收函不同于其他书信，是一种专用文书。为了让您不再为写接收函头疼，下面是我收集整理的毕业生就业接收函，仅供参考，希望能够帮助到大家。
毕业生就业接收函1
重庆三峡学院：
经本单位研究，决定录用你校________届_______________学院____________________专业毕业生__________到我单位就业。
本单位不接收毕业生档案户口，毕业派遣时请将该生派往原籍，户口迁往原籍。
用人单位全称（盖章）：
年 月 日
毕业生就业接收函2福建农林大学____________学院：（由各学院分别填写本院名称，打印）
贵院20xx届_____________学历___________________________专业毕业生____________________被我单位录用接收。特此证明。
用人单位全称（盖章）：
毕业生签名：
年 月 日
毕业生就业接收函3学院：
经研究，我单位同意接收贵校 20________届 中医五官科 专业毕业生_____________ 同学到我单位工作，同意接收其人事档案及户口，请协助办理以下有关事宜：
1、报到证抬头： _____________；
2、档案转寄单位：_____________ ；详细地址： _____________邮编：_____________ ；
3、户口请迁移至：_____________ ；
4、党组织关系抬头：_____________ 。
用人单位名称（签章）：_____________
_____________年_____________ 月 _____________日
毕业生就业接收函4福建农林大学毕业生就业指导中心：
贵校20xx届____学院（由各学院分别填写本院名称，打印）
__________学历________________专业毕业生________________被我单位录用接收。特此证明。
用人单位全称（盖章）：
毕业生签名：
年 月 日
毕业生就业接收函5大学就业管理部门：
经研究决定，我单位xxx有限公司xxx同意接受贵校学生xxx性别：x;身份证号：xxx，在办理学生毕业签约过程中的.户口、档案等相关事宜，望给予大力协助为盼。
xxx
20xx你那xx月xx日
毕业生就业接收函6福建农林大学毕业生就业指导中心：
贵校20xx届xxx学院（由各学院分别填写本院名称，打印）
xxxxxx学历xxxxxxxxxxxx专业毕业生xxxxxxxxxxxx被我单位录用接收。特此证明。
用人单位全称（盖章）：xxx
毕业生签名：xxx
20xx年xx月xx日
毕业生就业接收函7重庆三峡学院：
经本单位研究，决定录用你校xxxxxx届xxxxxxxxx学院xxxxxxxxxxxxxxx专业毕业生xxxxxx到我单位就业。
本单位不接收毕业生档案户口，毕业派遣时请将该生派往原籍，户口迁往原籍。
用人单位全称（盖章）：xxx
xxx
20xx年xx月xx日
毕业生就业接收函8西华大学应用技术学院：
我单位同意接收贵校级专业同学，学号：xxx，来我单位顶岗（就业）实习，实习期从20xx年xx月xx日起，至20xx年xx月xx日止。
特此证明。
用人单位全称（公章）：xxx
实习学生签名：xxx
日期：20xx年xx月xx日
毕业生就业接收函9北京高校毕业生就业指导中心：
我单位同意接收XX学校XX专业XX届毕业生XX（身份证号码：XXXXXXXX）到我单位工作，并同意接收其人事档案，请予以办理就业转档手续。
单位（盖章）
xx年xx月xx日
毕业生就业接收函10北京高校毕业生就业指导中心：
我单位同意接收XX学校XX专业XX届毕业生XX（身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXX）到我单位工作，并同意接收其人事档案，请予以办理就业转档手续。
单位（盖章）
年 月 日
我单位同意接收XX的档案。
上级主管人事部门或存档部门（盖章）
年 月 日
说明：如果用人单位有存档人事权，可直接在单位盖章处加盖单位人事部门章。
毕业生就业接收函11贵州师范学院:
经我单位研究决定，同意接收你校 届毕业生到我单位就业。
一、学生基本情况：
毕业生姓名 性别 培养方式 专业名称学制 学 历 生源所在地 省 县邮编 通讯地址联系电话
二、用人单位基本情况：
用人单位名称 用人单位地址 邮编 联系人 联系电话 组织机构代码
毕业生签名用人单位（盖章）
年月日 年月日
毕业生所在学院（盖章）
年 月 日
毕业生就业接收函12贵州师范学院:
经我单位研究决定，同意接收你校 届毕业生到我单位就业。
一、学生基本情况：
毕业生姓名：
性别：
培养方式：
专业名称学制：
学历：
生源所在地：
邮编：
通讯地址：
联系
二、用人单位基本情况：
用人单位名称：
用人单位地址：
邮编：
联系人：
联系
组织机构代码：
毕业生签名
年 月 日
用人单位（盖章）
年 月 日
毕业生所在学院（盖章）
年 月 日
毕业生就业接收函13西华大学应用技术学院：
我单位同意接收贵校 级 专业 同学，学号： 来我单位顶岗（就业）实习，实习期从年月日起，至年月日止。
特此证明。
用人单位全称（公章）：
实习学生签名：
日期： 年 月 日
毕业生就业接收函14大学就业管理部门：
经研究决定，我单位______有限公司______同意接受贵校学生______性别：__;身份证号：______，在办理学生毕业签约过程中的"户口、档案等相关事宜，望给予大力协助为盼。
______
20____年____月____日
毕业生就业接收函15大学就业管理部门：
经研究决定，我单位_________有限公司__________同意接受贵校学生______性别：____；身份证号：_______，在办理学生毕业签约过程中的户口、档案等相关事宜，望给予大力协助为盼。
用人单位全称（盖章）：
______年______月______日
一、福建生物工程职业技术学院邮编是多少 福建生物工程职业技术学院的邮编为350007，该校地址位于福建省福州市仓山区建新镇劳光村中店42号，是一所全日制公办高等职业院校。
二、福建生物工程职业技术学院简介
福建生物工程职业技术学院顺应时代潮流应运而生，于2005年5月在原福建医药学校的基础上正式组建，是一所全日制公办高等职业院校。建校以来，已培养健康产业专门人才3万多名，许多毕业生已成为生物医药行业的精英骨干，享有较高的社会声誉。
学校地处福州市区的闽江之畔，现有洪山桥和铜盘2个校区，总占地190多亩；新校区地块占地306亩，位于福州市晋安区五四北，毗邻福州国家森林公园、北峰和鼓岭风景区，环境优美，交通便捷，生活配套设施齐全。
近年来，学校紧密对接“健康中国”战略和福建省补民生短板部署，重点建设健康食品、生物医药、康复养护、医学技术、健康管理五大专业群，在服务我省健康养老产业发展上发挥示范引领和辐射带动作用。
学校建有药学系、食品与生物工程系、康复保健系、经营管理系等4个系，开设有药品质量与安全、药品经营与管理、健康管理、老年服务与管理、老年保健与管理、社区康复、食品药品监督管理、化妆品经营与管理、康复治疗技术、中医康复技术、中医养生保健、医疗器械维护与管理、食品生物技术、药品生物技术、食品质量与安全、食品营养与检测、生物产品检验检疫技术、药品生产技术、食品生物技术、保健品开发与管理、药品质量与安全、药学、中药学等23个急需紧缺专业，其中现有2个国家重点建设专业、1个国家级教学改革试点专业、2个省级示范专业，1个省级专业群，3个省级二元制试点专业，2个省级现代学徒制试点专业。各类在校生5000多人。
学校入选全国首批100所“现代学徒制”试点单位，第一批入选福建特色的“二元制”人才培养改革试点专业；获批2个省级示范专业，1个省级示范生产性实训基地，1个省级特色专业群；主编了16本食品药品类国家“十三五”规划教材；主持全国“药品服务与管理”专业教学标准制定和“食品检验员”国家职业技能标准制定，获教育部验收通过；主持教育部专业教学资源库《中药调剂技术》课程建设；担任全国食药行指委技能竞赛工作委员会主任委员单位，并组织了2项全国食品药品行业职业技能大赛；承办了7次省级职业院校技能大赛；获得省级教学成果奖一等奖1项，二等奖3项；参加省级职业院校技能大赛获得一等奖13次，二等奖8次，三等奖19次；参加全国行业技能大赛获得二等奖2次，三等奖5次；参加国赛获得一等奖1次，二等奖3次，三等奖3次，今年实现了国赛团体一等奖的历史性突破。
学校师资力量雄厚，现有教职员工258人，其中，专任教师168人，省级教学名师3人。专任教师中，具有博士、硕士学位的共81人，占专任教师总数的48.21%，“双师型”专任教师53人，占专业课、专业基础课专任教师总数的43.44%。45岁以下专任青年教师125人，具有研究生学历或硕士及以上学位的有102人，占81.60%。学校长期从行业、企事业单位聘请生物、医药、食品、保健品、化妆品专业人员担任客座教授、兼职教师，其中校外兼职、兼课教师88人，客座教授、研究员30人，形成一支作风优良、业务精湛、结构合理、适应高等职业教育的专业教师队伍。
学校教学实验实训设施齐全，构建了复合验证型、仿真模拟型、生产及科研型的校内外实验实训体系。拥有保健食品、药物与食品检测、中药鉴定、电化学、微生物发酵等能满足各专业课程实验教学需求的专业实验室46个；建有药品生产GMP教学实验厂、中药炮制实验厂、中药标本馆、中药百草园、生物制药实训中心（省级财政扶持项目）、医药商店和分布于全省各地的10家省市药检所、武夷山齐云峰自然博物园实训基地以及南武夷药博园生产性实训基地，与170多家生物医药、保健食品企事业单位开展校企合作。南武夷药博园生产性实训基地已建设成为国家级星创天地、科技特派员创业基地、福建省首批养生旅游示范基地。
学校现有国家教育体制改革试点项目1个 、国家财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个、省级生产性实训基地1个、省级精品专业和示范专业3个、省级精品课程1门、3个省级科研平台，并入选教育部首批现代师徒制试点单位、福建省首批“二元制”人才培养改革试点项目和中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地。制定了全国保健品开发与管理专业教学标准，主编了10多门教材及专著（国家“十一五”高等学校教材1门），主参编了26门全国医药职业教育药学类规划教材和23门校本教材（其中国家级优秀教材3门）。开设有“创新班”“付费式订单班”和企业冠名班，不断推进以就业为导向的人才培养模式创新改革。毕业生供不应求，就业率多年名列高职专科前茅。
学校建立了院士专家工作站，建有福建生物医药产品技术中试与分析检测公共服务平台（全省高职专科院校中唯一的省级科研平台），福建健康养老、健康食品2个应用技术协同创新中心，海洋生物制品福建省高校应用技术工程中心平台（高校科研创新平台）和“健康养老产业福建省高校应用文科研究中心”。获批建设福建健康产业研究院、福建生物医药产品分析检测中心、福建生物医药技术中试基地、福建中草药研究所、福建健康养老产业研究中心等。依托学校技术团队力量，联合省内科研院所和企业，大力推进产学研紧密结合、技术成果转化、健康产品分析检测、健康产品经营推广、技术培训等工作,着力打造我省健康产业技术开发与服务的公共平台。其中，校企共建食品药品联合检测中心通过福建省检验检测机构实验室资质认定（CMA）评审，取得第三方检验检测服务资质，目前取得7大类77个检测项目授权。近年来，先后承担国家和福建省各类科技计划项目及地市级（厅局级）科技项目231项，其中省级项目12项，厅级项目109项，为企业提供技术服务、咨询服务、成果转化数十项。
学校坚持“一体两翼”的发展战略，不断拓展开门办学的广度与深度。与福建工贸学校、福建建筑学校、福建商贸学校等7所中职学校联办“3+2”五年制高职教育；与福建中医药大学、 福建农林大学 、沈阳药科大学等本科高校联办成人本科教育和自考专本衔接班；引入国（境）外先进教育理念和优质教学资源，与台湾中州科技大学、台湾嘉南药理大学、元培医事科技大学、美国阿尔伯特?爱因斯坦学校等6所境外高校签订合作协议，开展师资交流、选送学生赴台学习；加强行业交流，参与发起成立全国医药职业教育联盟，参与制定全国食品药品职业教育教学指导委员会 “十三五”规划，是省内唯一一家与国家健标委合作单位。建立覆盖全省9个地市的成人教学网点；在全省高校中首家设立红十字现场救护培训中心教学点；面向校内外，大力推进公共营养师、心理咨询师、康复治疗师、健康管理师等职业技能培训鉴定，学校职业技能鉴定站连续10年被评为福建省职业技能鉴定工作优秀单位；组建师资团队，推进执业药师考前培训、GSP与GMP认证员培训等，初步构建了普通教育与继续教育相衔接、各类职业技能培训相渗透、中高职和本科直通现代职业教育体系。
2018年8月，学校隆重召开了党员大会，明确了建设省内有地位、国内有影响、办学有特色高职院校的奋斗目标和“三步走”的战略安排，拟定了“三大目标”“四个突破”“六项任务”和党建“七大要求”的工作部署，为学校今后一个时期特别是今后五年的改革发展指明了方向、提供了遵循、注入了动力。
群雁高飞头雁领。学校拥有一支年富力强、团结务实的领导班子，他们正以高超的办学治校能力、先进的高职教育理念和务实的干事创业作风，团结带领全校师生员工，全力推进“互联网+健康”（教育、科技、产业、文化）工程建设，朝着建设省内有地位、国内有影响、办学有特色的高职院校砥砺奋进、阔步前行！