霍尔斯提出的比较教育研究领域如下：
按照霍尔斯的划分，比较教育主要包括比较研究、外国教育、国际教育和发展教育四大领域，其中比较研究领域又包括比较教学法、教育内部分析和文化内部分析两个亚领域，而国际教育也包括国际教育机构工作研究和国际教育教学法两个亚领域。
比较教育也可称为比较教育学，法文为éducation comparée，德文称为vergleichende Erziehung，是教育学的一个研究领域。
通过对各国教育的比较研究，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴，为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。
通过对处于不同的庆大弊社会政治、经济和文化环境中的教育现象进行比较分析，我们可以从中发仿迅现教育现象中那些最基本、不会因外部环境的不同而呈现根本差异的决定性因素，从而为揭示教育现象背后的关于教育的质的规定性，亦即认识教育的本质。
比较教育的特点：
（1）跨国性和国际性。
（2）主要采用比较的研究方法。
（3）它的研究对象覆盖了整个教育领域并兼具理论研究和应用研究两种性质。
（4）时代性。
（5）民族性和国际性并存。