报关与国际货运专业：
报关与国际货运专业从九十年代后期试探性在几个高校设置，2004年教育部专业目录认可，2009年到达高峰期，其后稳定，2015年之后则应是考虑转型和组合专业群的时代。有的高校根据企业对报关与国货运人才的需求分析，报关与国际货运专业分设报关报检单证和国际货运两个方向，其中报关报检单证方向主要培养熟悉报关报检疫及国际货运业务，熟练对单证进行操作的应用型人才，国际货运方向主要培养熟悉报关报检以及国际货运业务，熟练掌握海洋、航空、陆路货运流程及操作技巧的应用型人才。南华工商学院则是和物流管理、港口与航运管理等相关专业组成国际物流专业群，依旧是该专业的引擎。
培养目标：
专业培养德、智、体、美各方面全面发展，具备扎实的国际商贸基础与实务理论知识，适应中国市场经济发展的需要和中国对“大通关、大经贸、大物流”的要求，具有报关、报检、国际货运代理技能，适应国家建设需求的高素质技能型专门人才。
培养要求：
专业该方向培养与我国经济建设相适应，德、智、体、美全面发展，掌握报关与国际货运基础理论和实务知识，熟悉国际商务规则，通晓物流、商流、信息流、资金流相结合的“大通关”领域专业技能的高素质、复合型、应用型的专业人才,尤其是对于国际商务过程中通晓报关、报检、制单业务人才的培养。
职业技能：
熟悉国际货运各环节的运作与管理，尤其是要掌握国际货运各环节的实际操作；?
具有缮制国际货运单据、审核货物进出口单据的专业能力；
熟练运用物流管理相关软件；
具有熟练运用英语处理商务英语业务、进行商务交谈的能力。
中职国际货运代理专业主要学什么
请先给出明确答复：国际物流行业
解释原因：
?主要的工作是将国内的货运输到世界各地，属于运输行业，运输即物流。?推动中国的贸易发展的重要环节。注意事项：
每家外贸公司都会有自己合作的一到二家货代，因为不同的公司的优势不一样，比如有些专门做欧美线有优势，有些专门做南美线有优势，外贸公司一般都会找到一二家优势明显的公司进行合作。
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很多人对国际货运代理专业很感兴趣,但是不知道具体学些什么东西,就业前景如何?那么今天我们小编就给大家介绍一下吧!
国际货运代理专业介绍
一、专业特征与背景:随着全球经济-体化，中国加入世贸组织，中小企业自主进出口经营权，
给我国包括广西的经济发展带来了巨大的商机，国内企业在应对国际化竞争需要更多专业的国际贸易人才，
特别是国际贸易企业对有执业资格的报关、国际货运代理人才的需求里会大里增加。对广西而言，尤其需
要培养为中国-东盟自由贸易区、泛北部湾经济区服务的区域性国际贸易专业人才。
二、专业培养目标:培养德智体美劳全面发展、具有良好的综合素质，较系统地掌握经济学基本原
理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识和技能，了解当代国际经济与贸易的发展
现状，熟悉中国的主要贸易伙伴通行的贸易规则和惯例以及我国对外贸易政策法规，掌握我国及主要贸易
伙伴的商品检验检疫、报关、国际运输、交易、结算、船务代理等贸易技能，具备较强贸易操作能力的高
级技术应用型人才。
三、主要专业课程:
1、基本素质课程:“思政”概论、经济学基础、会计学、统计学、应用文写作。2、业务基础素质课程:
国际贸易、国际金融、国际税收、国际财务管理、国际经济合作、国际商法、国际物流、东盟政治与经济、
国际会展。3、业务操作素质课程:进出口业务与报关、对外贸易单证实务、贸易单证实验、进出口商品归
类、国际商务函电、国际货运代理实务、国贸综合模拟实验。4、业务拓展素质课程:国际市场营销、电子
商务、网络营销、国际商务礼仪、国际商务谈判。5、外语素质课程:大学英语、报关专业英语、越南语。
6、计算机应用能力:计算机应用基础、办公自动化。
四、专业特色:本专业针对国际贸易企业对报关员、国际货运代理员、报检员、国际商务单证员
和跟单员等专业岗位的行业准入条件进行课程设计和教学，结合理论教学，采用大童的模拟实验、实务操
作和企业实习等方式，培养和锻炼学生的实践操作能力，熟练掌握国际贸易的主要业务流程，要求学生参
加报关员、国际货运代理员、报检员、国际商务单证员、跟单员等国家职业资格考试，并取得相应国家职
业资格证书。
五、专业教学质量及实践操作能力保证:本专业课程采用多媒体手段教学，学院设有先进的国
际贸易实验室、管理信息系统实验室、电子商务实验室、语音室，学院建有校外实习基地。专业课程均由
经验丰富、工作负责的具有中高级职称、双师型教师任教。学生具有较好的社会适应能力和心理素质，实
践操作能力强。该专业自2000年开始招生，历届毕业生-次就业率均达90%以上。
六毕业生的就业岗位前景:各类涉外经济部门、外资企业、民营企业中的报关报检、货代、
船代及国际市场营销等人员;涉外工商业企业的营销管理及商务管理人员;外贸企业和服务性企业的国内
外贸易活动的营销人员及管理人员;政府及企事业单位的国际政务及商务活动管理策划人员等。
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