课间十分钟最宜做什么

清丰县大流乡第一初级中学段跃杰在小学二年级语文课本上有一篇《课间十分钟》的文章，每当同学们读时都会为书中课间热闹的场面所感染，小学生天真浪漫的童年，会使我们忘却烦恼，可是现在的师的统一引导管理之下，学生集体性地活动与学习，任何学生个人不能随便出入教室，可是中小学生的年龄毕竟小，自制能力不强，再加上学生生理上的自然需求，主要做好如下工作：整理好上节课的学习资料；根据自身生理需求决定是否去洗手间；做些简单的户外活动；做好下节课的各种准备工作等。那么那些活动最适宜学生去做呢？如：眼保健操、伸伸腰、跺跺脚，甚至可以跑几步等，但是像“打乒乓球、打篮球”等这些剧烈性的运动是不宜做的。因为这些活动会使学生的大脑皮层处于极度的兴奋状态，不利于下节课时身心的快速收回与投入。另外，学生也可以利用这段时间与老师进行交流，或者向老师请教一些自己不明白的问题等，当然这些不要做得太多，不然不利于学生的脑力的调节和身体的健康成长。第三，老师应该做什么。现在很多老师在下课之后就马上回办公室，然后再提前两三分钟到下一个班级内候课，真正待在办公室的时间也就四五分钟，难道这几分钟就可以让老师完全放松与休息么？这是不可能的，那么是否需要延长课间的休息时间呢？也是不行的。因而我认为课间十分钟老师主要应该做如下活动：收拾好教学用品；到下个班级且做好上课准备；做其它的必要工作；利用剩余时间与学生交谈等。这个时间虽然比较短但比较多，只要老师利用好，每天至少可以与五六名学生交谈，同时一般这时学生的心态比较平静，且愿意与老师沟通，老师会得到比较真实、有意的第一手学生素材，会了解到学生的内心需求，会从学生的不经意间找到很多闪光点及不足，使自己的以后的指导更加地有针对性、实效性。