幼儿园中班社会教案

答案 热门幼儿园中班社会教案三篇  作为一名教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家收集的幼儿园中班社会教案3篇,欢迎大家分享。 幼儿园中班社会教案 篇1   活动目标  1.掌握整理物品

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热门幼儿园中班社会教案三篇

 作为一名教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我为大家收集的幼儿园中班社会教案3篇,欢迎大家分享。

幼儿园中班社会教案 篇1

  活动目标

 1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原处。

 2.学习将不同的物品分类整理,并将整理经验迁移到生活中去。

 3.体验整理物品及与同伴合作的乐趣。

  活动准备

 PPT课件(内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家,嘟嘟熊感谢和求助的话,杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱);房间平面图操作单人手一张,图上有衣柜、玩具箱和书柜;可以随意撕贴的衣服、玩具和图书的小图标若干;幼儿六人一组,每组两个抽屉,里面杂乱地放着各种学习用品和食品。

  活动过程

 一、情境导入

 1.师:嘟嘟熊搬新家了,我们一起去参观一下吧。(播放PPTl,嘟嘟熊整齐的家。)

 提问:嘟嘟熊新家里有些什么?(衣柜、书柜、玩具箱。)你们喜欢嘟嘟熊的新家吗?为什么?

 2.师:第二天,嘟嘟熊的妈妈上班去了,嘟嘟熊一个人待在家里,东翻翻,西找找,把家搞成这样了。(播放PFl2,嘟嘟熊乱七八糟的家。)

 提问:这样的家你们喜欢吗?为什么?那怎么办呢?

 评析:本环节我创设参观嘟嘟熊新家的情境,激发幼儿的学习兴趣。通过对比的方法突出房间整齐很重要,调动起幼儿帮助嘟嘟熊整理房间的愿望。)

 二、亲历体验

 1.整理房间。

 (1)出示房间平面图操作单,引导幼儿观察嘟嘟熊的衣服、玩具和书该放在什么地方,应该怎么帮助嘟嘟熊整理房间。(幼儿尝试物归原处摆放物品,即把可以随意撕贴-的衣服、玩具和图书的小图标分别粘贴在衣柜、玩具箱和书柜里。)

 (2)幼儿持操作单在实物投影仪上演示、讲述是怎么帮助嘟嘟熊整理房间的。

 (3)教师结合操作单小结:衣服应放在衣柜里,玩具应放在玩具箱里,图书应放在书柜里。

 (4)师:听,嘟嘟熊对我们说什么了?(播放PPT3,嘟嘟熊说:小朋友们,谢谢你们帮助我整理房间。)

 (评析:在这一环节中,幼儿通过动手做、眼睛看。完成了对“房间”的整理,体验到帮助别人的快乐。)

 2.合作整理抽屉。

 (1)播放嘟嘟熊的求助录音:小朋友们,我家还有几个抽屉没有整理呢,请你们帮助我整理,好吗?

 (2)出示两个抽屉,里面杂乱地放着学习用品和食品。师:抽屉里都放了些什么?给人的感觉是怎样的?

 (3)师:你们打算怎样把两个抽屉整理整齐呢?(幼儿交流,教师及时评价,如“你的想法真周到,把同类物品放在一起,找起来肯定很方便”。)

 (4)每组六个小朋友合作,尝试分类整理两个抽屉里的学习用品和食品。

 (5)讲评交流。师:我们来看一看整理过的这些抽屉哪个最整齐,你最喜欢哪一个。先不要说出来,我们来玩个游戏,老师数到3,你就站到自己最喜欢的那个抽屉旁边,说一说喜欢的理由。

 小结:小朋友真能干,知道把同类的物品放在一起,学习用品放在一个抽屉里,食品放在另一个抽屉里。这样,抽屉就收拾得整整齐齐的。

 (评析:此环节我选择了幼儿熟悉的食品和学习用品进行抽屉的'合作整理,不但物品数量增加了,而且增加了二次分类的知识点,对中班幼儿有一定的挑战性。幼儿通过议一议、说一说、分一分、理一理,学习将不同的物品分类整理,体验到整理物品及与同伴合作的乐趣。)

 三、经验迁移

 1.师:在我们的周围还有哪些地方、哪些东西需要及时整理呢?

 2.播放PPT4,杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱。师:积木柜里的积木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的摆设和汽车后备箱的杂物,这些东西该怎样整理和摆放呢?

 3.小结:生活中有很多的物品需要我们及时整理,让我们动起手来,快乐整理,让我们生活的环境变得干干净净、整整齐齐。

 (评析:这是一个拓展环节,旨在帮助幼儿将获得的整理经验迁移到生活中去。)

  活动反思

 本次活动在选材上贴近幼儿的生活。活动过程以整理为主线创设情境,情节的推进结合多媒体手段来实现.并通过画外音的形式来串联各个环节,吸引幼儿的注意力,引发幼儿的思考,激发幼儿学习的主动性、积极性。在教具选取上,我用的是易撕贴的小图标及实实在在的常见物品,让幼儿在动手做一做、动脑想一想的过程中,提高了整理的能力,感受到合作的快乐。

幼儿园中班社会教案 篇2

  活动目标

 1.尝试修补破损的图书。

 2.学习爱护图书的方法,产生爱护图书的意识。

 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

 4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  重点与难点

 重点:尝试修补破损的图书。

 难点:学习爱护图书的方法。

  活动准备

 1.收集班级图书角破损的图书。

 2.胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

  活动过程

 1.引导幼儿发现图书“生病”了。

 (1)教师提问:图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)

 (2)教师:图书怎么会生病呢?生了什么病?

 (3)出示破损的图书,请幼儿观察。

 (4)幼儿自由讨论。

 2.为图书“治病”。

 (1)教师:请小朋友来做小医生,我们一起为图书治病。

 (2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等,让幼儿熟悉修补材料,了解使用方法。

 (3)请幼儿根据图书破损的位置、程度等,想出如何修补的方法。

 (4)师幼共同修补图书。

 3.图书“笑”了。

 (1)展示修补好的图书,请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价,并说说怎样爱护图书。

 (2)学习爱护图书的方法。

 请个别幼儿示范取书、看书的动作,教师引导幼儿讨论:他们对待书的方法对不对?

 教师演示正确的方法:取书时动作要轻,不能硬扯,避免图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上,翻书时动作也要轻,不要将书页弄皱或留下折痕,也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上,轻轻放在书架。这样图书就不会生病了,就会笑了。

 幼儿按照教师的要求取、看、放书。

  活动延伸:

 1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

 2.鼓励幼儿在阅读区阅读图书时,养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。

幼儿园中班社会教案 篇3

 活动目标:

 1、知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

 2、学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

 活动重点难点:学习讨论活动规则,自己并能自觉遵守。

 活动准备:

 1、根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

 2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

 活动过程:

 1、观察班级环境的变化,引发升班的认识。

 师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

 (1)提问:

 ① 我们现在是那个班的小朋友?

 ②现在的教室与小班时有什么不同?

 (2)引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

 2. 发现自己的变化,知道自己长大了。

 师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

 3.了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

 师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

 4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

 (1)提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

 (2)教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

 如图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

 积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

 美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

 5. 启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

幼儿园教案

 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的幼儿园小班教案6篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

 1.会选择相同颜色的面团,运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。

 2.能自主创意增添五官、手臂。

 3.感受一家人亲亲热热在一起的快乐。

  活动准备:

 每人一份彩色面团,每组一份辅助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等),每人一块泥工板,范例,幼儿姓名标牌。

  活动过程:

  一、导入活动

 1.教师朗诵儿歌:亲亲一家人。(我的家真温暖,有爸爸,有妈妈,我们是亲亲一家人。)

 2.我的家里有谁?

  二、出示范例:亲亲一家人

 1.这一家人有谁?你从哪里看出来的?

 2.这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?

 3.一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)

  三、探索如何制作亲亲一家人

 (一)师幼探索需要的材料

 彩色面粉、辅助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。

 (二)师幼共同尝试捏彩色面粉

 1.先将面团分成三个大小不一的面团。

 2.将面团搓长,并在中间捏出身形。

 3.给一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

 (三)用儿歌的形式巩固制作步骤

 先把面团分一分,然后搓长捏一捏,添上眼睛和嘴巴,再加两条小手臂。

 (四)介绍入手—份的制作材料

  四、幼儿制作

 1.教师引导幼儿捏出大小不一的人。

 2.鼓励幼儿创意增添五官、手臂。

 3.完成后在自己的作品上插上姓名标牌。

  五、评价、欣赏幼儿作品

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

 1、使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

 2、丰富幼儿的想像。

 3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

 每人一套“多嘴的八哥鸟”操作;分析对与错的每人一张。

  活动过程

 1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”,让幼儿边听故事边给故事排序。

 2、幼儿思考讨论。

 你喜欢八哥鸟吗?为什么?小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做?

 音乐会上八哥鸟应该怎样做?捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做?

 3、请幼儿编故事表演。

 (1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

 (2)请幼儿讲出自己组编的故事。

 (3)请幼儿分析哪一组编得好。

 4、给每人一张,请幼儿根据自己的判断在对的上贴一颗红星。

 5、各领域渗透

 语言:学习按故事情节的发生、发展给故事排序;学习自然生动地讲述故事。

 6、生活中渗透

 教育幼儿,在老师或小朋友讲故事时,不乱插嘴。

 7、环境中渗透

 出一期专栏,内容为“儿童礼节”教育。

 8、家庭中渗透

 要求家长在家庭里注意教育幼儿不乱插嘴打断别人谈话。

  教学反思:

 其实“插嘴”这种行为无论在家庭还是在幼儿园都是常事,家长和同事说话孩子喜欢插嘴,老师在上课有的孩子也喜欢插嘴,成人一般认为插嘴是一种不礼貌的行为,其实幼儿爱插嘴是一种正常的现象。当孩子知道某件事时,就迫不及待地想说出来,让成人知道与他共享欢乐。成人在语言上给予的称赞,使幼儿得到心理上的满足,了解到成人对他的关心,增强他们的自信心。

 小百科:八哥外形大小和家八哥相似,体长23-28cm。通体黑色,前额有长而竖直的羽簇,有如冠状,翅具白色翅斑,飞翔时尤为明显。尾羽和尾下覆羽具白色端斑。嘴乳**,脚**。

幼儿园小班教案 篇3

 活动目标:

 1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

 2.乐于尝试仿编儿歌。

 活动准备:

 《火车开啦》伴奏带、水果人手一个,ppt课件

 活动过程:

 1.以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

 (1)先听声音。

 师:听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)

 幼儿自由回答。

 师:是火车开过来了(边说边出示火车)。

 师:是谁开的火车呀?(边说边出示第三张)

 幼儿回答:是西瓜爷爷。

 师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。师幼齐声打招呼(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”

 师:谁知道旅行是什么意思?(在老师的提醒下,幼儿自由回答)

 师:“卡嚓卡嚓”又是什么声音?幼儿回答:是开火车的声音。

 (2)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?

 (出示苹果)幼儿回答:是苹果。师:对啊,苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(师幼齐声打招呼)

 我们一起来用好听的声音请苹果上火车。(师幼招手师范邀请苹果姿势)“苹果苹果一起去旅行吧”

 师:老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。

 师:“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

 (3)(出示第六张)

 师:这是什么水果宝宝呢?幼:香蕉。

 师:和香蕉打声招呼吧。幼儿回答。

 师:我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好?幼儿:好。师幼齐说:“香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

 师:香蕉它听到我们有朋友的声音了吗?我们来看看香蕉上火车没有?(出示香蕉上火车)

 师:谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿

 (4)师:谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),(出示)师:原来是葡萄,这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。

 师:葡萄听到了你们好听的声音,也上火车了。

 2.完整欣赏儿歌

 (1)师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。

 (2)师:好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起来)

 3.仿编儿歌

 (1)(出示第十张)师:可是呀,还有一节车厢空着呢,小朋友来猜一猜?是哪些水果上火车?幼儿自由回答。那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?

 师:我们来看一下,最后一节车厢会有哪些水果想上呢?

 每一个水果上车幼儿都用儿歌的形式表现。

 (2)师:西瓜爷爷真高兴,因为我们小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,请你把它拿出来,挂在胸前。看看说说你的水果是什么水果?什么形状的?长得象什么?(香蕉)还有谁拿到的和它是一样的'。谁还拿到其他水果宝宝的?(葡萄)还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(草莓)谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(苹果)

 (3)师:现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

 (4)播放音乐,师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。

 2、理解诗歌内容,学习有感情地诵读。

 3、初步学习仿编。

 4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

 5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动重难点:

 理解诗歌内容,学习有感情地诵读。

 进行仿编。

  活动准备:

 两段不同风格的音乐、若干。

  活动过程:

 一、导入活动

 1、今天有两位客人到我们班来了,我们看看是谁呢?

 环节简析:直接导入,抓住幼儿的兴趣。

 2、出示太阳

 提问:太阳是什么时候出来的呢?

 出示月亮

 提问:月亮是什么时候出来呢?

 环节简析:这两个提问,帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

 二、看图理解儿歌

 1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》,教师朗诵:太阳出来了,小花醒来了,小鸟醒来了,小兔醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小花睡着了,小鸟睡着了,小兔睡着了,夜晚静悄悄。

 刚才老师念儿歌的题目是什么?

 2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

 太阳出来了,谁醒来了?

 白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词,今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈,我们今天的教室里也很热闹)

 什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?

 你们是怎样睡觉的?

 环节简析:教师富有感情的示范朗诵,帮助幼儿对儿歌内容的理解,同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问,帮助幼儿梳理儿歌的内容,加深对儿歌的理解。

 注意一:幼儿只能为点点涂色,不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.

 注意二:指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.

 注意三:涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

 结束部分:

 将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.

 涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里,老师为其作品写名字,拍照。

 活动延伸:

 教师:小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳,可是,小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!

 出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.

  教学反思

 根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:

 刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.

 在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.

 在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间 ,充分吸引到孩子.

 涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现.

 因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.

 小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园小班教案 篇5

 活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”,图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画,给小读者宽松自然的故事情境,图书所表达了与小班孩子,小班孩子密切相关的饮食问题,故事内容有利于孩子充分想象,并将故事推向高潮,孩子理解故事内容之后,相比日常说教,产生更好的效果。原教材内容较多,为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果,我围绕目标和主题,筛减了部分内容,使活动能够更加紧凑。

  [目标预设]:

 1、愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容。

 2、知道样样东西都要吃。

  [教学重点]:

 知道样样东西都要吃。

  [教学难点]:

 愿意跟着老师一起听故事,理解故事内容。

  [设计理念]:

 我班是新来园的小班孩子,在开学的一段观察之后,发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题,特别是挑食现象,吃饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。在之前的家访中,家长也有反映到这个问题,但是家长也毫无对策。因此通过对绘本的阅读理解,希望能感受到作品的内涵“营养要均衡,身体更健康”。

  [设计思路]:

 1、通过观察妈妈给丽丽吃,丽丽什么都不吃,引导幼儿联系自身,解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后的想象,引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。

 2、用“我们什么都爱吃”的游戏形式,进一步引伸到小朋友什么都爱吃,就能长高又长大。

  [教学过程]:

 一、多多和丽丽目的:观察封面,介绍故事名称,引起听说的兴趣。

 提问:

 1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)——介绍:丽丽、多多,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?

 2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了)小结:多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢?

 二、阅读:多多什么都爱吃目的:倾听想象,理解故事提问:

 1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱。

 2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃,她是怎么做的?(多多什么都爱吃,给多多)

 3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了,丽丽可能就会变呀变,看,丽丽变成什么样啦?(丽丽变成很小很小,多多变成很大很大的狗了)

 4、丽丽长不大了,她和心爱的小狗之间可能会有什么不方便呢?

 (幼儿观察讲说:和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂东西不方便)

 5、这么多不方便,这可不行呀,快快请小朋友来帮丽丽的忙,丽丽应该怎样做呢?(丽丽自己来尝尝有营养的青菜、萝卜、豆腐吧。)小结:丽丽什么都不爱吃,就会变得很小很小,这样会带来好多麻烦,所以丽丽要快快把所有的有营养的食物都自己吃,才能让自己又高又大。

 三、完整倾听故事,进一步理解样样东西都要吃的道理提问:

 1、为什么后来丽丽样样东西都要吃了呢?(让自己快快长大)

 2、小朋友,你们想想,怎样才能让自己也快快长高长大?

 小结:什么都爱吃,我们长高又长大。

 四、游戏:我们什么都爱吃目的:通过游戏,进一步懂得样样东西都爱吃,我们才能长得快。

 提问:(老师扮演妈妈),今天妈妈准备了好多有营养的食物,看看有哪些好吃有营养的食物呢?

 一同游戏:好吃的东西多又多,青菜青菜营养好,啊呜一口吃掉它。——————我们什么都爱吃,你长大了,我长大了,我们都长大了!

幼儿园小班教案 篇6

幼儿园小班观摩课教案《吹泡泡》

  一、活动目标:

 1、通过猜猜、看看、想想,引导幼儿理解儿歌的基本内容。

 2、要求幼儿发准翘舌音“吹”、“串”,理解动词“吹”、“飘”、“爆”的意思。

 3、激发幼儿参与游戏的兴趣,从中体验吹泡泡的乐趣。

二、活动准备

 1、教师自制挂图。(情景)

 2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶,吸管(单孔、多孔、粗细不一)。

 3、动词卡片“吹”“飘”“爆”。

三、活动过程

 (一) 谈话,激发幼儿活动的兴趣。

 (出示一张,一直小熊在吹泡泡,天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮住)

 1、教师:咦!小朋友们看,图画里的天空中飘着好多的泡泡呀,这些泡泡是怎么来的呢?(理解动词“吹”,并发准音)。

 2、教师:请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的?(幼儿自由发表意见)

(二)熟悉诗歌的基本内容。

 1、 师:让我们来看看到底是谁在吹?(教师撕开遮住小熊的纸,出现正在吹泡泡的嘟嘟熊)

 2、 师:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?(一张有一串小泡泡的画纸,注意让幼儿发准翘舌音“串”)

 3、 师:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎样的泡泡?( 又出示一张有一个大泡泡的画)

 4、 (然后教师把手上的画大泡泡慢慢的飘到嘟嘟熊的鼻头上)师:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻头上的呢?(理解动词:飘)

 5、 出示小白兔

 (1)教师动作夸张模仿小白兔说:不能动!你能动!

 ( 2)为什么小兔对嘟嘟熊说不能动?(请幼儿自由发表意见。引导理解动词“爆”)

 (3)一起说出答案“不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

  (三)幼儿念儿歌。

1、师:刚才,我们看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,让我们一块儿把它编成一首儿歌吧!(幼儿在老师的帮助下把这首儿歌念出来)

 嘟嘟熊,吹泡泡, 吹出一串小泡泡。

 嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一个大泡泡。

 大泡泡,飘呀飘,飘到咯嘟嘟熊的鼻子上。

 小兔子说:不能动!不能动!一动泡泡就会爆掉。

 2、采用接龙式(老师念上句,然后帮助幼儿接下句)

(四)游戏:吹泡泡。

 1 、嘟嘟熊会吹泡泡,小朋友也会吹泡泡,你们会吹出什么样的泡泡呢?我们来试试。(发给几个比较能干的幼儿吹泡泡,其他小朋友看他们吹咯什么样的泡泡)。

 2、吹泡泡幼儿抓泡泡,还可以边抓边念儿歌《吹泡泡》,欢快的结束课程。

 嘟嘟熊,吹泡泡,

 吹出了一串小泡泡。

 嘟嘟熊,吹泡泡,

 吹出了一个大泡泡。

 大泡泡,飘呀飘,

 飘到了嘟嘟熊的鼻子上。

 “不能动,不能动。

 一动,大泡泡就该爆开了

 作为一名老师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是我为大家收集的幼儿园教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案 篇1

  活动目标

 1、学念儿歌,并尝试仿遍儿歌。

 2、敢于在集体面前大声说话,表达自己的意思。

  活动准备

 1、老师做示范用的画笔、大画纸。

 2、供幼儿仿编用的若干。

 3、幼儿用书第一册第四页

  活动过程

 1、谈话导入活动孩子们,你们喜欢老师吗?为什么喜欢老师?你们知道老师都会些什么吗?

 2、老师现场画画,请幼儿说老师画的是什么?长得什么样?有什么特点?

 (1)画出小熊、突出他的圆耳朵,小兔子突出她的短尾巴。

 (2)老师画的好不好?本领大不大?请孩子们夸夸老师吧!

 (3)老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌:“我的老师本领大,样样东西都会画。”

 3、引导幼儿学习儿歌

 (1)老师说儿歌,幼儿倾听,让幼儿熟悉儿歌的模式“画只小熊圆耳朵,画只小兔短尾巴。”

 (2)你们猜一猜老师还会画什么?(幼儿说出它的特点,老师画出,让幼儿将它编成一句儿歌,然后集体说一遍儿歌,多说几个。)

 (3)师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。

 4、出示(全是有特点的小动物)公鸡、小鸭。

 (1)请幼儿观察他们的特征(从体形、声音、爱吃的食物)

 (2)请幼儿按儿歌的句型说一种动物,老师迅速画出来,激发幼儿的创作积极性。

 如:画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎……

 5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物,师幼一起朗诵儿歌。

幼儿园教案 篇2

 幼儿园大班的孩子,有意识控制自己行为的能力较差,具有好动不好静,注意力易转移的特点。所以我在本次音乐活动中为幼儿准备大鞋和小鞋,运用“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性,培养他们对音乐的兴趣和爱好。

 一、导入部分。我各出示爸爸鞋和娃娃鞋,请幼儿说说穿上鞋发出什么声音,请个别幼儿试穿表演,其他幼儿听听有什么不同的声音,幼儿说出了很多,如:咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等,可幼儿说不到我要求点子上,这时可以让幼儿直接听听歌曲里是怎么唱的,发出的声音是怎样的,这样一下子就能引导到主题上,也可以避免导入时间长。

 二、学唱部分。我让幼儿欣赏后,以图谱的形式,帮助幼儿记住歌词,为歌唱活动做准备。图谱非常清楚,给了幼儿更多的自主学习的空间,让孩子们看着图谱来记住歌词,孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!幼儿很容易记住歌词内容,兴趣也很高。学唱了三遍,幼儿基本上都会唱歌曲,达到了预期目标。刘老师提出,左手伴奏可以再轻点,以便幼儿能听清歌词内容。学唱的形式还可以多样化。还有,作为我班有这样程度的歌唱能力,可以采用分组唱、轮流唱、对唱等来尝试,以提高幼儿的歌唱能力。

 三、最后部分。在轻松愉快的音乐游戏中结束,幼儿的心情得到了愉悦,体验到了音乐活动的快乐。

 整个活动过程安排较合理,目标达成度较高,幼儿参与积极,兴趣也很高。大部分幼儿在一堂课中,都学会了歌唱。虽然作为这样一次常态课,孩子的接受能力较强,达到了预设目标,但还存在着许多不足。由于课前没让幼儿做试穿鞋的准备,对幼儿的回答没有充分考虑到,老师的语言推敲得还不够仔细。在个别幼儿试穿体验时,没有让幼儿充分想像,充分的表达。这些也都是我在以后的教育教学中需要注意和学习的地方。

 课后刘老师提出了一些宝贵建议,如:伴奏的协调,歌唱形式等,使我认识到自己教学活动中的欠缺,对于这个活动,有了更进一步的理解和反思。常态教学,贵在坚持认真对待.相信有刘老师这样对课堂的细致评价和引领,我们教师的教学业务水平会提高很快。

幼儿园教案 篇3

  活动目标

 1、初步认识生活中各种长方形的物品。

 2、发音标准,敢于用汉语表达所见物品的形状。

 3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  教学重点、难点

 激发幼儿的兴趣,让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。

  活动准备

 1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。

 2、大小颜色不等的长方形卡片 若干

 3、小红花

  活动过程

 一、展开部分

 1、教师在黑板上画上圆形,长方形图案,请幼儿说出所指图行的名称。

 2、教师将幼儿园带入区角认识图形。

 3、教师让幼儿给长方形进行找朋友活动,把相同的放到一起,并装入纸箱中。

 4、将幼儿分组进行此活动。

 5、教师引导幼儿在教室中寻找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。

 6、引导幼儿说出名句子:

 长方形的桌子、长方形的黑板、长方形的窗户

 二、结束部分

 让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形,比一比谁画得最好、最像,最漂亮,教师对表现突出的幼儿进行表扬,并贴小红花。

  教学反思

 在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。

 小百科:长方形,数学术语,是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是直角的平行四边形,同时,正方形既是长方形,也是菱形。

幼儿园教案 篇4

 每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。通过绘本《我爸爸》这是个幽默十足又感人至深的故事,让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸:说说爸爸职业、谈谈爸爸最喜欢做的事情等,增强孩子关爱爸爸的意识。了解爸爸为自己做了很多事,从而萌发对自己爸爸深深的爱。

 活动目标

 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。

 2.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸,能向同伴介绍爸爸的职业。

 3.感受爸爸的爱,大胆表达对爸爸的爱。

 活动准备

 1.经验准备:采访自己的爸爸,了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。

 2.物质准备:PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片

 活动过程

 一、我的好爸爸

 1.说一说

 幼儿与同伴介绍自己的爸爸,并自由交流爸爸的职业和爱好(通过交流分享引导幼儿了解爸爸们从事的职业、兴趣爱好等各不相同)

 2.猜一猜

 师:请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?(鼓励幼儿大胆的交流自己的想法与猜测)

 教师小结:就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样,爸爸们也有自己的节日,叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。

 二、布朗的好爸爸

 1.看一看

 教师出示绘本,幼儿观看并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受,猜一猜,他会是怎样的爸爸?引导幼儿进一步猜测故事的内容。

 2.听一听

 教师结合PPT完整的讲述故事,幼儿认真的倾听。

 3.讲一讲

 故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引导幼儿大胆分享自己的想法)

 教师根据幼儿的分享出示绘本,加深幼儿对故事内容的理解。如:钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等,引导幼儿用绘本的语言描述画面的内容。

 4.猜一猜

 教师出示,引导幼儿观察。

 师:布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?(幼儿大胆进行猜想,引导幼儿回忆当你不开心的时候,你的爸爸是怎么逗你开心,让你高兴的)

 三、爸爸爱我

 1.教师播放爸爸的一句话,幼儿专注的倾听,感受爸爸对自己的爱。

 2.幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。

 四、我爱爸爸

 1.我最想对爸爸说的一句话

 师:爸爸为我们做了这么多,你们有没有什么要对爸爸说的话?(引导幼儿用完整的语言表达自己想对爸爸说得一句话,教师用微信语音进行录制,并及时的上传到班级的微信群中)

 2.我最想为爸爸做的一件事(鼓励幼儿与同伴交流自己的想法,并在父亲节当天兑现自己的想法)

 活动延伸

 1.在图书区投放《我爸爸》绘本故事,幼儿可以创编丰富的故事内容。

 2.在美工区制作送给爸爸的贺卡,并请教师帮忙写出自己对爸爸的爱语。

幼儿园教案 篇5

一、活动名称: 复习大小、长短、前后、上下。

 二、活动目标:

 1、幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

 2、培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

三、活动准备: 大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半、附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

 四、活动过程:

 (一)开始部分:引起幼儿活动的兴趣,幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。

 (二)基本部分:

 1、复习巩固区别大小。

 出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

 师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

 幼:有的球大有的球小。

 师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

 幼儿边操作,教师边指导、如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

 幼儿之间互相比较,谁的大谁的小。

 2、复习巩固区别长短。

 出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

 师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

 幼:一根绳子长,一根绳子短。

 师:请大花走长绳小花走短绳。

 幼儿边活动,教师边指导、如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

 幼儿每人取一根毛线绳,互相比较长短。说出谁的长谁的短。

 3、复习巩固区别前后。

 出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。

 师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

 幼儿边活动,教师边指导、如某某小朋友你在哪里玩、幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩、再交换活动一次。

 游戏:看谁反应快。师:小花站到老师前面,大花站到老师后面。再交换活动一次。

 4复习巩固区别上下。

 出示大树,让幼儿观察树上有什么?树下有什么?

 幼:树上有果子,树下有筐子。

 师:请大花去摘树上的.果子,小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花,请把果子放到树下小花的筐子里。

 幼儿边活动,教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。

 教师引导幼儿互相观察,说出头在身体的上面,脚在身体的下面。

 (三)结束部分:

 游戏结束:幼儿按大小头饰分成两组,分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子,小花去摘树上的小果子,再分别到玩具娃娃的前边与后边。

 教师讲评,表扬活动认真的幼儿

幼儿园教案 篇6

  活动目标

 1、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。

 2、懂得一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。

活动准备

 1、小熊玩具。

 2、玩具圆圈。

  活动过程

 一、出示受伤的小熊,谈话导入。

 1、教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。

 师:今天,我们班来了一位动物朋友!看!(从背后拿出小熊)它是谁呀?原来是一只小熊!

 师:哎呀!这只小熊怎么啦?

 师:这只小熊受伤了!

 师:看看小熊哪些地方受伤了?

 2、联系自己受伤的情景,说说自己受伤后的感觉。

 师:你有没有受过伤,受伤后,会有什么感觉?(很疼,会哭,流血等)

 3、鼓励幼儿结合自己的生活经验,大胆讲述,猜猜小熊受伤的原因。

 师:小朋友们猜一猜,小熊是怎么受伤的?(幼儿发言)

  二、欣赏故事,知道小熊受伤的原因。

 1、结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。

 教师讲述故事。

 师:小熊到底是怎么受伤的,让我们听一听它的故事吧!

 2、根据故事情节,进行提问,引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。

 师:故事结束啦!小熊的鼻子是怎么受 伤的?

 师:当有皮球抛过来时,要用手去接,“接”怎么做呀?老师抛球过来了,你们要接住哦!(幼儿模仿接的动作)

 师:小朋友玩滚皮球游戏的时候还要注意小脚不要踩到球上,会很容易摔倒受伤的!

 师:小熊的屁股是怎么受伤的?

 师:玩滑滑梯的时候,小手要怎么样?要扶着扶手,“扶”怎么做呀?我们也来做一做!(幼儿模仿扶的动作)

 师:小熊的膝盖是怎么受伤的?

 师:爬攀登架的时候,要抓紧攀登架,“抓”怎么做呀?(幼儿模仿抓的动作)

  三、结合生活经验,讨论一些运动器具的正确玩法,知道运动时要注意安全。

 1、教师出示玩具圆圈,讨论游戏玩法。

 师:小熊玩的玩具我们小朋友都玩过!幼儿园里还有许多小朋友们没玩过的玩具呢!出示玩具圆圈!

 师:玩具圆圈可以怎么玩?(幼儿发言)

 师:跳圈游戏的时候注意不要跳在圆圈上,很多小朋友一起玩的时候不能推,不能撞!。

 2、小结。

 师:我们玩任何玩具都要注意安全,这样才不会受伤,我们从小就要学会保护自己,做一个能干的好宝宝!

 师:小熊受了伤!我们让它好好的休息,我们把它送回家吧!

 活动结束

 户外大型玩具。提醒幼儿注意安全。

幼儿园教案 篇7

 游戏名称:你说我做。

 游戏目标:复习巩固100以内的各数,正确进行拨珠。

 游戏准备:1——100的珠数卡、算盘。

 游戏玩法:家长和孩子一起玩,爸爸或妈妈说100以内的任意一个数,让孩子找出相应的珠、数,并能在算盘上用正确的指法拨出。

 附:指法

 1) 拨、去11——14、21——24、31——34、41——44时指法都一样。拨时左右手都用拇指;去时左右手都用食指。

 2) 拨、去15、25、35、45时指法都一样。拨时左手用拇指、右手用食指;去时左手用食指、右手用食指。

 3) 拨、去16——19、26——29、36——39、46——49时指法都一样。拨时左手用拇指、右手用拇食指;去时左手用食指、右手用拇食指。

 4) 拨、去51——54时指法都一样。拨时左手用食指、右手用拇指;去时左手用食指、右手用食指。

 5) 拨、去55时指法都一样。左右手都用食指。

 6) 拨、去56——59时指法都一样。拨时左手用食指、右手用拇食指;去时左手用食指、右手用拇食指。

 7) 拨、去61——64时指法都一样。拨时左手用拇食指、右手用拇指。;去时左手用拇食指、右手用食指。

 8) 拨、去65、75、85、95时指法都一样。拨时左手用拇食指、右手用食指;去时左手用拇食指、右手用食指。

 9) 拨、去66——69、76——79、86——89、96——99时指法都一样。拨时左右手拇食指同时并拢;去时左右手用拇食指同时分开。

幼儿园教案 篇8

  活动目标

 ①学会念儿歌。

 ②适应幼儿园生活,快速融入到集体学习、生活中。

  活动重点 学念儿歌《上学校》,感受上幼儿园的快乐,爱上幼儿园!

  活动难点 养成良好的上学习惯,作息习惯。

  活动准备 儿歌相关、儿歌《上学校》

  活动过程

 一、谈话活动

 师:小朋友们上午好!新的一天又开始了,每天我们从家里来幼儿园,那小朋友有没有发现我们在来的路上都看见了些什么?细心的小朋友来告诉老师!请宝贝们举手发言!

 语言活动注重发展幼儿“说”和“听”的能力,一方面是会表达,敢于表达,一方面是懂得倾听,善于倾听,讨论环节,教师一定要学会培养孩子的“听”“说”能力。

 二、听儿歌故事

 师:刚刚我们的宝贝们说了我们在上学路上看到的好玩的东西,那现在呢,老师来讲讲这个小女孩上学校的故事。(展示)

 教师根据儿歌内容对儿歌进行故事创编,帮助幼儿掌握儿歌内容。

 这一环节不仅仅是只听故事,可以进行讨论,故事中的小女孩在上学路上看到了些什么,还有“不用妈妈叫,天天起的早”也可以鼓励幼儿像小女孩学习,养成良好的习惯。逐句分析儿歌,理解儿歌内容。

 三、学诵儿歌

 教师对儿歌的教学借助动作帮助幼儿记忆,多种形式教学,寓教于乐。

 四、儿歌表演

 表演环节,增强孩子的自信心,提供机会孩子相互认识,对于新生来说,可以帮助他们尽快适应幼儿园生活,爱上幼儿园。

幼儿园教案 篇9

  活动目标

 1、理解故事的主要内容,喜欢听故事。

 2、学说“白白的牙齿真漂亮”。

  活动准备

 1、玩具小熊。

 2、,故事磁带。

  活动过程

 1、出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。

 ――玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

 2、出示《小熊拔牙》,教师边指边讲述故事。

 ――故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?

 3、讲述故事第二遍,帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

 ――嘟嘟熊笑起来很漂亮,为什么?学说:“白白的牙齿真漂亮!”

 ――后来小熊的牙齿为什么会变黑的?

 ――小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

 ――小熊拔了牙以后,是怎么做的?

 4、请幼儿当医生,每人对小熊说一句话。

 ――让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

 

  小熊拔牙

 嘟嘟熊是一只非常可爱的小熊,他个子高高的,身体棒棒的,还长着一口白白的牙齿。大家都说嘟嘟熊笑起来的时候是最漂亮的,因为白白的牙齿真漂亮!

 可是嘟嘟熊非常喜欢吃糖,妈妈给他买了一大包糖果。他每天都要吃许多许多,吃完糖就上床睡觉。妈妈让他刷牙,他却说:“我的牙齿可漂亮,可厉害了,我才不刷牙呢!”你瞧,他睡觉的时候还吃着糖呢!

 就这样,过了一些日子,嘟嘟熊的牙齿,慢慢地变黑了,上面还有许多小洞洞。多难看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:“哎哟哟,哎哟哟,我的牙齿好疼呀!”

 妈妈只好带他去找小鹿医生把有病的牙齿拔掉,拔牙可疼了,嘟嘟熊哭着说:“我下次再也不吃糖了,我一定每天刷牙!”从此以后,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都记得刷牙,后来他又长出了白白的、漂亮的牙齿。

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