物流实验室、物流实训室历经的时间也不算短了，但目前大部份学校的实验室使用率都很低，哪怕投入上千万资金的实验室，虽然可以说是照搬了企业的设备与系统，但有一样是搬不过来的那就是业务（或者说实验的对象），所以这种意义上讲大规模建设物流实验室是一种“物流教育浪费”。因此物流实验室只能由老师给同学演示讲解，或者做一下设备操作练习。
??理论上讲实验平台都建成了准备实验对象应该反而容易才对，从资金的投入上这一句话肯定是对的，但从工作量来说可不成比例，况且企业中少则几十人多则几百、几千人运营一个物流仓库，但学校实验员加老师才能有几个？就算解决了实验对象，又如何来组织起一帮没有实践经验，并且还不算听话的学生展开模拟实训呢？
??上海百蝶公司“三维互动物流仿真系统”推荐你关注一下，他们仿真系统把真实的企业进行虚拟化，学生以角色扮演的方式参与?到物流企业的运营管理中去，实验数据填几个数字就准备好了，还可以分组展开，人数上不会成为制约因素。还有一个特别好的是运输管理、集装箱码头管理等学校实验室很表现的内容通过这种手段效果很好。可能会有的老师提出虚拟现实的操作“太假”，提高动手能力上效果不佳，换一个角度来说我们培养学生目标不是设备操作人才，哪怕中专学生，如果单纯的理货、驾驶以及打包等内容，只需要简单讲解或上驾校短期专门培训就可以了，何必花几年时间来学呢？我认为重点还在于物流流程管理上，这一方面学生需要掌握更多的实践经验，这一方面正是这个系统突出表现的地方。
物流仿真传送带怎么设置尺寸大小
你打算做啥效果的了，仿真分为两种，一是可视性仿真，一是可行性仿真，可视性仿真的难度比较大，需要使用maya或者3dmax结合特效软件AE加视频处理软件pr，我看你的意思是做实际存在的物件还是机械类，还得用到UG或者preo,sw，inventor。另外一种是可行性仿真，大部分三维软件都有相应插件，不过效果差的很远，不过难度也不小，因为这里需要涉及到相关的约束配合问题，比如inventor对于约束的要求还不一样，只有特定的约束才能实现相应的运动，另外对于设计的合理性要求比较高。
在属性面板中找到传送带的“尺寸”或“大小”选项。
1、首先打开仿真软件，选择需要设置尺寸的传送带，在属性面板中找到传送带的“尺寸”或“大小”选项。不同软件会有所不同，但通常这些选项都在属性面板中的基础信息部分。
2、其次通过输入数值或调整滑块来设置传送带的长度、宽度和高度等尺寸参数。具体可根据实际需求进行调整。
3、最后如果需要改变传送带的形状或曲率，还可以使用编辑工具对其进行操作。例如，在一些仿真软件中，可以通过拉伸、扭曲等方式来调整传送带的形状；然后保存修改并运行仿真即可查看效果。